2025-8-跨学科案例分析普陀区二模-黑木耳.pptxVIP

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2025-12-26 发布于江苏
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2025-8-跨学科案例分析普陀区二模-黑木耳.pptx

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;本部分共一个案例。阅读下列资料，回答第42~46题。;本部分共一个案例。阅读下列资料，回答第42~46题。;42．据图可知，甲地所在省份主要分布的地形类型为（选填“高原”或“盆地”），乙地位于我国地势第（选填“一”或“二”或“三”）级阶梯。（2分）;43．黑木耳属于木生真菌，菌丝深入木材内吸收(选填“有机物”或“无机物”）供自身利用，因此它的生活方式是（选填“自养”或“异养”）。;44.据图文分析判断并在“?”中打“√”。;44.据图文分析判断并在“?”中打“√”。;44.据图文分析判断并在“?”中打“√”。;45．在两地黑木耳栽培中，可采取哪些调控措施将其最佳采摘期延长至10月？列出两个措施，并说明原因。（3分）;45．在两地黑木耳栽培中，可采取哪些调控措施将其最佳采摘期延长至10月？列出两个措施，并说明原因。（3分）;46．科研小组把乙地的B种黑木耳移植至甲地，发现其营养成分的含量发生了变化。请推测甲地可能导致B种黑木耳营养含量产生差异的三个因素，并写出推测过程。;46．科研小组把乙地的B种黑木耳移植至甲地，发现其营养成分的含量发生了变化。请推测甲地可能导致B种黑木耳营养含量产生差异的三个因素，并写出推测过程。;46．科研小组把乙地的B种黑木耳移植至甲地，发现其营养成分的含量发生了变化。请推测甲地可能导致B种黑木耳营养含量产生差异的三个因素，并写出推测过程。