2025年广州市花都区新雅街嘉行学校临聘教师招聘备考题库带答案详解.docxVIP

2025年广州市花都区新雅街嘉行学校临聘教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、某地发生地震，许多房屋倒塌，刘某以救援为幌子，在废墟中四处挖掘，获取了大量财物。刘某的行为（）。

A.构成侵占罪

B.构成盗窃罪

C.构成抢夺罪

D.不构成犯罪

【答案】：B

【解析】本题可根据各罪名的构成要件来分析刘某的行为性质。首先来看侵占罪，侵占罪是指以非法占有为目的，将代为保管的他人财物、遗忘物或者埋藏物非法占为己有，数额较大，拒不交还的行为。在本题中，刘某并非是对代为保管的财物、遗忘物或者埋藏物进行非法占有，其是在地震后的废墟中挖掘财物，不符合侵占罪的构成要件。再看抢夺罪，抢夺罪是指以非法占有为目的，乘人不备，公开夺取数额较大的公私财物的行为。抢夺罪的显著特征是对物实施暴力夺取，本题中刘某并没有采用乘人不备、公开夺取财物的方式，所以不构成抢夺罪。接着分析盗窃罪，盗窃罪是指以非法占有为目的，秘密窃取公私财物数额较大或者多次盗窃公私财物的行为。虽然地震后房屋倒塌，但废墟中的财物仍然属于有主财物，刘某打着救援的旗号，在废墟上四处挖掘，暗中获取财物，其行为符合以非法占有为目的，秘密窃取公私财物的特征，构成盗窃罪。最后，由于刘某的行为已经符合盗窃罪的构成要件，所以是构成犯罪的，并非不构成犯罪。综上，刘某的行为构成盗窃罪。

2、产业资本在运动过程中，依次经过购买、生产、销售三个阶段，相应地采取（）三种职能形式。

A.固定资本，流动资本，货币资本

B.货币资本，生产资本，商品资本

C.商品资本，商业资本，借贷资本

D.不变资本，可变资本，生产资本

【答案】：B

【解析】产业资本在循环过程中，依次经过购买、生产、销售三个阶段，与这三个阶段相适应，产业资本依次采取货币资本、生产资本、商品资本三种职能形式。在购买阶段，资本家以购买者的身份在市场上购买生产要素，包括劳动力和生产资料，为生产准备条件，这时产业资本采取货币资本形式，其职能是为剩余价值生产准备条件。在生产阶段，资本家让购买来的劳动力和生产资料相结合进行生产，生产出包含剩余价值的商品，这时产业资本采取生产资本形式，其职能是生产剩余价值。在销售阶段，资本家把生产出来的包含剩余价值的商品卖出去，实现价值和剩余价值，这时产业资本采取商品资本形式，其职能是实现剩余价值。而固定资本和流动资本是根据生产资本不同部分的价值周转方式不同划分的；商业资本和借贷资本是从产业资本中分离出来的独立的资本形式；不变资本和可变资本是根据资本在剩余价值生产过程中的作用不同划分的。所以本题正确答案描述的职能形式是货币资本、生产资本、商品资本。

3、下列属于公文收文办理程序的是（）。

A.核发

B.印制

C.催办

D.分发

【答案】：C

【解析】公文收文办理程序主要包括签收、登记、初审、承办、传阅、催办、答复等环节。而核发和印制是公文发文办理的程序。所以属于公文收文办理程序的是催办。分发在收文办理和发文办理中都有涉及，但在本题情境下，主要考查收文核心程序，催办更符合题意。

4、需求层次理论是由（）提出的。

A.班杜拉

B.皮亚杰

C.马斯洛

D.柏拉图

【答案】：C

【解析】需求层次理论是由美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛于1943年在《人类动机的理论》论文中提出的心理学观点。该理论将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。班杜拉是社会学习理论的创始人，提出了观察学习、自我效能感等重要概念。皮亚杰是儿童心理学家，创立了发生认识论，提出认知发展阶段理论。柏拉图是古希腊伟大的哲学家，他的哲学思想对西方哲学发展产生了深远影响。所以需求层次理论是由马斯洛提出的。

5、某足球教练这样教导他的队员:“足球比赛从来是以结果论英雄。在足球比赛中,你不是赢家就是输家;在球迷的眼里,你要么是勇敢者,要么是懦弱者。由于所有的赢家在球迷眼里都是勇敢者,所以每个输家在球迷眼里都是懦弱者。”为使上述足球教练的论证成立,以下哪一项是必须假设的?()

A.在球迷看来,球场上勇敢者必胜

B.球迷具有区分勇敢和懦弱的准确判断力

C.球迷眼中的勇敢者,不一定是真正的勇敢者

D.即使在球场上,输赢也不是区别勇敢和懦弱的唯一标准

【答案】：A

【解析】如果用已知题中给出的条件“所有的赢家在球迷的眼里都是勇敢者”来证明结论“每个输家在球迷眼里都是懦弱者”，就必然要假设球场上勇敢者必胜。因为若不这样假设，勇敢者就可能输球，那么就不可能得出每个输家在球迷眼里都是懦弱者这一结论，只会得出输家有懦弱者也有勇敢者这样的结论。

6、“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”这句话启示我们在用人方面要坚持（）。

A.德才兼备原则

B.适才适用原则

C.法制管理