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第16课《白杨礼赞》练习
一、积累与运用
1.下列词语中,字形和注音全部正确的一项是()
A.恹恹(yān)倔强(jué)婆娑坦荡如砥
B.倦怠(dài)虬枝(qiú)锤练旁逸斜出
C.主宰(zǎi)秀颀(qí)奔驰无边无银
D.坦荡(tǎn)不折不挠(ráo)盘旋积雪初融
2.下列句子中,【恹恹欲睡】【坦荡如砥】【旁逸斜出】【不折不挠】四个词语使用有误的一项是()
A.夏日的午后,阳光毒辣,柏油路上热浪滚滚,行人都恹恹欲睡,提不起精神。
B.这片开阔的原野坦荡如砥,一眼望不到边,风吹过,麦浪翻滚,十分壮观。
C.老槐树的枝干旁逸斜出,覆盖了整个小院,夏日里为我们撑起一片清凉。
D.面对学习中的小困难,他总是不折不挠地选择退缩,从未想过主动克服。
3.下列句子中,没有语病的一项是()
A.通过阅读《白杨礼赞》,使我深刻理解了白杨树所象征的坚韧不拔的精神。
B.白杨树不仅是西北极普通的一种树,而且是一种极不平凡的树。
C.在黄土高原上,到处都可以看到白杨树挺拔的身影和顽强的生命力。
D.作者以白杨树为赞美的对象,目的是为了歌颂北方农民的勤劳与坚韧。
4.下列关于《白杨礼赞》的文学常识,表述有误的一项是()
A.《白杨礼赞》是现代作家茅盾的一篇抒情散文,“礼赞”即怀着崇敬的心情赞美。
B.茅盾原名沈德鸿,字雁冰,代表作有小说《子夜》《林家铺子》等,散文风格雄浑豪放。
C.文章运用象征手法,以白杨树象征北方农民以及他们身上坚韧不拔、团结奋进的精神。
D.《白杨礼赞》写于抗日战争时期,作者借白杨树表达了对民族精神的赞美和对祖国命运的关切。
5.下列句子中,标点符号使用正确的一项是()
A.白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!
B.它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美?
C.但是它伟岸、正直、朴质、严肃,也不缺乏温和。
D.难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民。
6.下列句子排序正确的一项是()
①当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?
②难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?
③难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?
④难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?
A.①③④②B.①④③②C.①②③④D.①③②④
7.下列对句子的理解,有误的一项是()
A.“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”开篇直抒胸臆,奠定全文崇敬、赞美的基调,点明主旨。
B.“它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝”,先抑后扬,通过否定白杨树的外在美,突出其内在的精神美。
C.“那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝”,“力争上游”概括了白杨树的整体特征,体现其积极进取的精神。
D.“汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子”,运用比喻的修辞手法,写出高原的辽阔与荒凉。
8.下列综合实践相关表述,合理的一项是()
A.在“感悟象征之美”主题研讨会上,分析《白杨礼赞》的象征手法时,只需聚焦白杨树的特点,无需联系时代背景。
B.为《白杨礼赞》制作思维导图时,可围绕“白杨树的不平凡”展开,梳理其外在特征、内在精神及象征意义。
C.在班级读书分享会上,分享《白杨礼赞》的阅读感悟时,应重点背诵文中的优美语句,无需结合自身生活体验。
D.仿写《白杨礼赞》时,必须选择树木作为写作对象,才能体现象征手法的运用。
9.下列对文章写作手法的分析,有误的一项是()
A.文章运用象征手法,将抽象的民族精神具象化为白杨树,使情感表达更含蓄、深刻。
B.文章多次运用排比、反问的修辞手法,增强了语言的气势,强化了赞美的情感。
C.文章以“赞美白杨树”为线索,先写高原景象引出白杨树,再描写白杨树的特征,最后揭示其象征意义,脉络清晰。
D.文章主要通过间接抒情的方式表达情感,始终没有直接抒发对北方农民和民族精神的赞美。
10.下列对文章主旨的理解,有误的一项是()
A.文章通过赞美白杨树,歌颂了北方农民坚韧不拔、团结奋进的精神品质。
B.文章借白杨树的“不平凡”,表达了对不屈不挠、力争上游的民族精神的赞美。
C.文章仅赞美了白杨树的外在形态美,没有涉及对内在精神的挖掘。
D.文章写于抗战时期,蕴含着作者对祖国命运的关切和对民族复兴的希望。
二、阅读
【现代文阅读Ⅰ:白杨礼赞(全文节选)】
白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!
汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大
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