3.3 生态系统的物质循环课件 2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修2.pptxVIP

第3章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环学习目标●以碳循环为例，概述生态系统的物质循环过程●分析生物富集的过程，说明生物富集的危害，认同应采取措施减少危害●说明能量流动和物质循环的关系●探究土壤微生物的分解作用

大胆想象请从物质循环的角度，这个CO?明天会在哪里?请从物质循环的角度，这个CO?100年后会在哪里?豆包Al生成

水圈中的CO?库化石燃料遗体残骸大气中的cD库金该有机物速体和排出物一分解作用厂分解者这里的生态系统是生物圈物质循环具有全球性元素循环还是化合物循环?物质循环的定义和特点(P63)大气中的CO?库消费者生产者分解者碳循环

1.碳在生物群落和非生物环境之间循环的主要形式是什么?CO?2.碳在自然界中的存在形式有哪些?CO?和碳酸盐3.碳在生物体内以什么形式存在?含碳有机物4.碳进入生物体的途径有哪些?光合作用和化能合成作用5.碳在生物体之间传递途径是什么?食物链和食物网6.碳进入大气的途径有哪些?呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧结合碳循环的模型图，完成以下问题，并构建碳循环的概念图碳循环示意图

A.碳的存在形式非生物环境：CO?(主要)和碳酸盐生物群落：含碳有机物(组成生物体的蛋白质、糖类、脂质和核酸等都是以碳链为基本骨架形成的)B.碳在生物群落和非生物群落之间循环的形式：CO2C.碳在生物群落内的传递形式：含碳有机物D.碳进入生物群落的途径：光合作用(主要)和化能合成作用E.碳在生物群落中传递的主要途径：食物链、食物网F.碳返回非生物环境的途径：①生产者和消费者的呼吸作用；②分解者的分解作用；③化石燃料的燃烧；检测

【方法技巧】巧辨图形判断参与碳循环的四种成分大气中的生产者生产煮ACO?库分解者E大气中的CO?库CD消费者分解者大气中的CO?库ABDFE次消初消C图3若流程图变复杂了呢?增加化石燃料/增加水圈中的CO??B初级消费者图2头生产者D次级消费者双向箭头：生产者和CO?库注意识别双箭三级消

牛刀小试[例1]如图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是(D)A.④过程代表绿色植物的光合作用，③过程代表呼吸作用B.图中A、B、C分别代表消费者、生产者和分解者C.碳循环是指碳元素在A、B、C间以有机物的形式传递D.图中A、B、C包含的所有种群共同构成生物群落A↓⑧大气中的CO?⑦⑥化石燃料①③④B②⑤C

大气CO2→丁、甲→丙丙2.下图要表示完整的碳循环过程，还应补充的两个重要过程是(请用文字和箭头的形式表示)。锁定第二突破口：生产者指出多个箭头分解者被多个箭头所指甲牛刀小试大气CO2丁

大气中碳平衡稳态水平的发展·来源：呼吸作用、微生物的分解作用、燃烧·去路。固碳：光合作用、化能合成作用。储碳：水圈(海洋、湖泊等)、秸秆还田等据分析可知：打破碳平衡的原因主要是燃烧—化石燃料的开采和使用温室效应是由于各种生物呼吸散失了大量热能在空气中所导致的吗?大气中CO?增多碳平衡的打破会导致温室效应，请据此提出缓解温室效应的措施。 植树造林，增加绿地面积；减少化石燃料的燃烧；开发清洁能源；秸秆还田，增加农田土壤储碳量

大胆想象请从物质循环的角度，这个铅明天会在哪里?含铅请从物质循环的角度，这个铅100年后会在哪里?土壤粪便体内体内豆巴A主族

①这里的生态系统是否是生物圈?②铅是否可以循环?③生物富集和碳循环的区别?生物富集●概念：涉及重金属、人工合成有机化合物、某些放射性物质·扩散途径：大气、水、生物迁移●全球性：因扩散途径具有广泛性，故呈现全球性·生物放大：营养级越高，富集的物质浓度越高浮游生物→5ppm生物富集C浮游生物C水C鱼C水C水鸟C水水体和多种水生生物体内的铅浓度示意图鱼→水鸟200ppm1600ppm2ppm水

能量流动物质循环范围生态系统各营养级之间生物圈形式主要以有机物中的化学能的形式碳在生物群落和非生物环境间主要以二氧化碳的形式特点单向流动、逐级递减全球性、循环往复运动过程沿食物链、食物网单向流动在生物群落和非生物环境之间循环往返联系(1)二者是生态系统的主要功能，同时进行、相互依存，不可分割。(2)能量的固定、储存、转移和释放，都离不开物质的合成和分解等过程；(3)物质作为能量的载体，使