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职业教育中医康复专业人才培养方案

一、专业名称与代码

（本部分根据国家相关专业目录填写，此处从略）

二、培养目标

本专业旨在培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力；掌握中医康复专业必备的基础理论、基本知识和基本技能，具备运用中医传统康复理论与技术（如推拿、针灸、拔罐、刮痧、中药外治等）以及现代康复辅助技术，为亚健康人群、慢性病患者、术后康复人群及伤残人士提供专业康复服务的基本能力，能在各级各类康复机构、社区卫生服务中心、中医医疗机构及健康养生保健机构等从事中医康复技术服务与指导工作的高素质技术技能人才。

（一）总体目标

培养适应我国医疗卫生事业发展和健康中国战略需求，扎根基层、服务一线，掌握中医康复核心技术，具备良好职业素养和可持续发展能力的技术技能型中医康复人才。

（二）具体目标

1.知识目标：

*掌握必备的中医药基础理论，如中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等基本知识。

*掌握中医康复学的基本理论、基本原则和常用方法。

*掌握人体解剖学、生理学、病理学等相关医学基础知识。

*熟悉常见疾病的病因病机、临床表现、诊断要点及中医康复评定方法。

*了解康复医学的基本概念、发展趋势及相关法律法规。

2.能力目标：

*具备运用中医四诊方法收集患者资料，进行初步病情评估的能力。

*具备熟练运用推拿、针灸、拔罐、刮痧、穴位贴敷、中药熏洗等常用中医康复技术处理常见病症的能力。

*具备指导患者进行中医传统养生功法（如太极拳、八段锦等）锻炼的能力。

*具备对康复对象进行健康指导、心理疏导及康复效果跟踪与反馈的基本能力。

*具备一定的沟通协作能力、应急处理能力和终身学习能力。

*具备规范书写康复病历和技术操作记录的能力。

3.素质目标：

*树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义、集体主义精神。

*具有良好的职业道德和服务意识，尊重患者，保护患者隐私。

*具有严谨求实的工作态度和精益求精的工匠精神。

*具有健康的身心素质和一定的人文素养、审美情趣。

*具有良好的团队协作精神和创新创业意识。

三、学制与招生对象

*学制：三年（全日制）

*招生对象：普通高中毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者。

四、课程体系

课程体系构建以职业岗位能力需求为导向，融合中医康复技术职业资格标准，对接行业发展趋势，分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程和实践教学环节五大模块。

（一）公共基础课程

旨在培养学生的思想政治素质、科学文化素养、职业素养和身心健康素质，为专业学习奠定基础。主要课程包括：

*思想政治理论课（含形势与政策）

*语文

*数学

*英语

*计算机应用基础

*体育与健康

*职业发展与就业指导

*心理健康教育

*医学伦理学与卫生法规

（二）专业基础课程

旨在使学生掌握从事中医康复工作所必需的基础医学知识和中医药基础知识，为学习专业核心课程打牢根基。主要课程包括：

*人体解剖学

*生理学

*病理学

*药理学基础

*中医基础理论（含中医经典选读）

*中医诊断学

*中药学

*方剂学基础

*经络腧穴学

*中医养生学

（三）专业核心课程

旨在培养学生中医康复的核心专业知识和关键技能，是实现培养目标的主体课程。主要课程包括：

*中医康复学概论

*康复评定技术

*推拿学（含小儿推拿）

*针灸学（含艾灸、拔罐、刮痧）

*中医传统运动疗法（如太极拳、八段锦）

*中药外治疗法

*常见疾病中医康复治疗

*骨伤科疾病康复（如颈椎病、腰椎间盘突出症）

*神经系统疾病康复（如中风后遗症）

*内科杂病康复（如失眠、亚健康调理）

*康复心理学基础

（四）专业拓展课程

旨在拓宽学生的专业知识面，适应不同岗位需求，提升综合职业能力。可根据地区特点、行业需求和学生兴趣设置选修课程，如：

*营养学基础

*康复器械应用

*中医美容技术

*老年病康复概要

*社区康复指导

*常用西医康复技术简介

（五）实践教学环节

实践教学是培养学生职业技能和综合素养的关键环节，贯穿于人才培养全过程，包括：

*校内实训：各专业课程配套的实验实训、单项技能训练、综合技能模拟训练（如模拟病房、康复实训室）。

*校外实习：安排在最后一学年，学生到合作医疗机构（如中医医院康复科、综合医院康复科、康复中心、社区卫生服务中心、专