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部编版三年级语文必背古诗词汇总

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，对于三年级的同学而言，背诵和理解一定数量的古诗词，不仅能培养语感、积累语料，更能在潜移默化中提升文学素养和审美情趣。部编版语文教材对古诗词的学习尤为重视，下面为大家汇总整理了三年级上下册需要背诵的古诗词，并附上简要的注释与简析，希望能帮助同学们更好地掌握这些经典篇目。

三年级上册

1.《山行》

[唐]杜牧

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

注释：

*寒山：深秋时节的山。

*斜：这里读xiá，指山路蜿蜒曲折。

*生处：白云升腾、缭绕的地方。

*坐：因为。

简析：这首诗描绘了深秋时节山中的景色。诗人沿着弯弯曲曲的小路上山，看到白云缭绕的地方隐约有几户人家。他停下车来，是因为喜爱傍晚时分枫林的美景，那经霜打过的枫叶，比二月里盛开的鲜花还要红艳。全诗色彩鲜明，意境优美，表达了诗人对秋天山林景色的喜爱之情。

2.《赠刘景文》

[宋]苏轼

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

注释：

*擎雨盖：指荷叶，像撑开的雨伞一样。擎，举，向上托。

*犹有：仍然有。

*傲霜枝：指菊花虽然凋谢了，但枝干依然傲然挺立，不怕霜冻。

*君：对对方的尊称，相当于“您”。

*橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，通常指农历秋末冬初。

简析：这首诗是诗人写给好友刘景文的赠别诗。诗的前两句写秋末冬初的萧瑟景象：荷花凋谢，连荷叶也枯萎了；菊花虽然残败，但枝干仍不畏寒霜。后两句则笔锋一转，告诉朋友要记住一年中最好的景致，正是这橙子金黄、橘子青绿的丰收时节。诗人借景抒情，勉励朋友珍惜时光，乐观向上。

3.《夜书所见》

[宋]叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

注释：

*萧萧：风声。

*客情：旅客思乡之情。

*挑：用细长的东西拨弄。

*促织：蟋蟀，也叫蛐蛐。

*篱落：篱笆。

简析：这首诗描写了诗人在秋夜他乡的所见所感。瑟瑟的梧桐叶在秋风中作响，送来阵阵寒意，江上的秋风触动了漂泊在外的诗人的思乡之情。忽然看到远处篱笆下的一盏灯火，诗人猜想那是孩子们在夜里捉蟋蟀吧。全诗通过对秋风、梧叶、灯火、儿童等景物的描写，抒发了浓浓的思乡之情。

4.《望天门山》

[唐]李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

注释：

*天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，两山隔江对峙，形同门户，故称天门山。

*楚江：长江中下游部分河段在古代属楚国，故称楚江。

*至此回：长江东流至天门山附近，因山势阻挡，水流回旋。

*相对出：两岸的青山隔着长江遥遥相对，仿佛迎面出现。

*日边来：指孤舟从水天相接的太阳升起的地方驶来。

简析：这是一首描绘天门山雄伟景色的写景诗。诗人用磅礴的气势写出了长江冲破天门山奔腾而去的壮阔景象。江水碧绿，东流到此回旋澎湃；两岸的青山隔江对峙，姿态万千；一叶孤舟从太阳升起的地方悠悠驶来。全诗意境开阔，画面生动，充满了豪迈的气概。

5.《饮湖上初晴后雨》

[宋]苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

注释：

*潋滟：水面波光闪动的样子。

*方好：正显得美。

*空蒙：细雨迷茫的样子。

*亦奇：也显得奇妙。

*西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。

*淡妆浓抹：淡雅的妆饰或浓艳的打扮。

简析：这首诗赞美了西湖在不同天气下的美丽景色。晴天时，西湖水面波光粼粼，十分明艳；雨天时，西湖周围的山峦在细雨中显得朦胧缥缈，也别有一番奇妙的景致。诗人巧妙地把西湖比作古代美女西施，无论是淡雅的妆容还是浓艳的打扮，西施总是美丽的，西湖也同样如此，无论晴雨都各具风姿。

6.《早发白帝城》

[唐]李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

注释：

*发：出发。

*白帝：白帝城，故址在今重庆市奉节县白帝山上。

*辞：告别。

*江陵：今湖北省荆州市。

*还：返回。

*啼不住：猿猴的啼叫声连续不断。

*轻舟：轻快的小船。

简析：这首诗是李白流放途中遇赦返回时所作，充满了轻松愉悦的心情。清晨，诗人告别高入彩云间的白帝城，顺流而下，千里之遥的江陵一天就可以到达。两岸猿猴的啼叫声还在耳边不停地回响，轻快的小船已经驶过了连绵不断的万重山峦。全诗气势奔放，语言流畅，充分表现了诗人遇赦后的畅快心情和归心似箭的急切。

三年级下册

1.《绝句》

[唐]杜甫

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注释：

*迟日：春日。语出《诗经·七月》“春日迟迟”。