2021-2022学年四年级下学期科学第四单元植物的生长知识提纲.docxVIP

四年级科学下册第四单元第四单元植物的生长

第13课种辣椒

1.在观察辣椒的生长前，预先确定观察内容、观察时间、记录方法等，就是在制定观察计划。

2.现象：①背阴处的辣椒，长得纤细，向阳处的辣椒，长得旺盛；②空气流通的地方，辣椒长得旺盛；③浇水适量的辣椒长得旺盛，叶子有光泽，浇水少的辣椒长得慢。结论：辣椒(植物)的生长需要阳光、温度、空气、水。

3.向日葵的生长过程（图片见课本33页）：

种子→萌发成幼苗→开花→结出果实和种子

4.植物会经历从生到死的过程，通常会经历种子萌发成幼苗、开花、结出果实和种子等阶段。

第14课不同环境中的植物

1.莲是怎样适应水中环境的?

答：①莲的茎和叶柄都有孔，可以储存空气，有利于莲在水中呼吸。②叶子表面有一层蜡质白粉，能使雨水聚成水珠，使叶子实现自我清洁功能;大大的叶子有利于吸收更多的阳光；③种皮坚硬，不易腐烂。这些特点使莲能适应水中环境生存。

2.仙人掌是怎样适应沙漠环境的?

答：沙漠环境特点：干旱缺水、气候炎热、风沙大。①根系发达，可以深入地下吸取水分；②茎肥大，可以储存丰富的水分，茎的表面有蜡质，可以减少水分蒸发。③叶子退化成针刺，可以减少体内水分蒸发。这些特点使仙人掌能适应沙漠环境生存。

3.猴面包树如何适应热带草原环境的?

答：①猴面包树的茎粗大，木质疏散，多孔。雨季时，利用木质吸收并储存水分;②旱季来临时，叶子脱落，可以减少水分蒸发。这些特点使猴面包树能适应热带草原环境生存。

4.不同环境中的植物外部形态具有不同的特点，这些特点有利于维持植物生存。

第15课调查家乡植物

1.实地观察、走访等，了解当地经济作物的名称、经济作物与人们的关系，就是在调查。在调查之前，我们要制定调查计划。

2.像玉兰、桂花用来供人们观赏的植物，称为观赏植物。

3.像棉花、大豆这样具有一定经济价值的植物，称为经济作物。

4.像水稻、玉米、小麦这样的植物属于粮食作物。

5.为了美化环境，我们在道路两旁种上了柳树、桂花等观赏植物。

6.引进种植火龙果，给我们带来了一定的经济收益。

7.人类活动对植物生存会产生哪些影响?

答：建立自然保护区，有利于保护植物生存；植树造林，保持水土不流失等。围海造田，影响了当地动植物生存，破坏了生态平衡。