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教育学考试试题及详细答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的教育家是（）

A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.陶行知

教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，体现了教育目的的（）

A.导向功能B.选择功能C.评价功能D.调控功能

“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”这句话体现的教学原则是（）

A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则

学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察事物和过程的发生和变化，以获得知识和技能的教学方法是（）

A.演示法B.实验法C.实习作业法D.参观法

班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.协调校内外各种教育力量

从教育作用的对象来看，教育功能可分为（）

A.正向功能和负向功能B.显性功能和隐性功能C.个体功能和社会功能D.政治功能和经济功能

我国近代第一个正式实施的学制是（）

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话强调的是教师的（）

A.学科专业素养B.思想政治素养C.教育专业素养D.职业道德素养

课程计划的核心内容是（）

A.课程设置B.课程开设顺序C.课时分配D.学年编制和学周安排

德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与德育内容之间的矛盾D.社会向受教育者提出的道德要求与受教育者已有的道德水平之间的矛盾

二、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

简述人的身心发展的基本规律及其教育启示。

简述教学过程的基本阶段。

简述中小学常用的德育方法。

简述教师劳动的特点。

三、论述题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

论述教育的相对独立性，并结合实际说明其对教育实践的指导意义。

论述掌握知识与发展智力的关系，并说明在教学中如何处理二者的关系。

参考答案及详细解析

一、单项选择题答案及解析

答案：B

解析：杜威是实用主义教育学的代表人物，提出了“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改组或改造”的核心观点，强调教育与生活的联系，主张从做中学。夸美纽斯被称为“教育学之父”，提出“泛智教育”思想；赫尔巴特是传统教育学的代表，提出“教师中心、教材中心、课堂中心”；陶行知提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，是对杜威思想的本土化发展。

答案：A

解析：教育目的的导向功能是指教育目的为教育活动指明了方向，规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，使教育活动具有针对性和方向性。选择功能是指教育目的影响教育内容、教学方法等的选择；评价功能是指教育目的是衡量和评价教育活动效果的根本依据和标准；调控功能是指教育目的对教育活动的全过程起调节和控制作用。

答案：B

解析：“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”出自《学记》，意思是君子的教育是善于引导，引导学生而不牵拉，激励学生而不压抑，启发学生而不直接告知答案，体现了启发性教学原则。直观性原则强调通过直观感知帮助学生理解知识；巩固性原则强调及时复习巩固知识；循序渐进原则强调按照知识的逻辑顺序和学生的认知规律进行教学。

答案：B

解析：实验法是指学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察事物和过程的发生和变化，以获得知识和技能的教学方法。演示法是教师展示实物、直观教具或进行示范性实验，指导学生观察学习；实习作业法是学生运用所学知识进行实际操作，解决实际问题；参观法是教师组织学生对实际事物进行观察、研究，以获得知识。

答案：B

解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。班集体是班主任工作的依托，只有建立起良好的班集体，班主任才能有效地开展各项工作。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是班主任工作的重要内容；协调校内外各种教育力量是班主任工作的重要保障。

答案：C

解析