细胞是生命活动的基本单位高一上学期生物人教版必修1.pptxVIP

;高中生物课程体系;;;大熊猫和冷箭竹形态迥异，但是它们生命活动的基本单位都是细胞。;第1章走近细胞;（一）建立者：施莱登和施旺（主要）;科学家;①细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性

②细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平

③解释了个体发育，为生物进化论的确立埋下了伏笔。;科学方法——归纳法;从细胞学说建立过程，你领悟科学发现具有哪些特点？P4讨论4;(1)病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。

(2)单细胞生物依赖单个细胞就能独立完成各种生命活动。

(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂生命活动。;草履虫运动时，靠细胞的纤毛摆动，螺旋形的路线前进。;实例二：（多细胞生物）人的生殖、发育、生理活动;病毒有高度的【寄生性】，完全依赖宿主细胞的能量和代谢系统。

遇到宿主细胞：吸附→侵入→增殖→成熟（装配）

→裂解→释放子代病毒。;(1)病毒不具有细胞结构，只有依赖活细胞才能生活。

(2)单细胞生物依赖单个细胞就能独立完成各种生命活动。

(3)多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂生命活动。;四、生命系统的结构层次;;大熊猫：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈;大熊猫：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈;大熊猫：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈;例1.

1）大肠杆菌属于（）层次

2）大肠杆菌菌落属于（）层次

3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（）层次

4）一个池塘中的全部生物属于（）层次

5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（）层次;一座山上所有的树;例2.一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（）

A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈;思考·讨论;思考·讨论;课堂小结;（1）两张切片的图像中，尽可能多地写出细胞名称以及它们可能的功能。;迎春叶横切;（2）找出比较完整的、典型的动物、植物细胞，描述它们的共同点和区别。;;2、（多选）下列有关生命系统的叙述???不正确的是（）

生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物

所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次

蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次

细胞是能够完整表现生命活动的最基本的生命系统;3、细胞学说是自然科学史上一座丰碑，下面有关叙述正确的是（）

细胞学说认为不同的细胞是有区别的

细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物所组成

细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生

细胞学说认为细胞生命的结束意味着整体生命的结束;4、下列关于细胞学说及其建立的叙述，正确的是（）

细胞学说揭示了细胞的差异性和生物体结构的差异性

细胞学说的重要内容之一是：一切生物都是由细胞发育而来的

细胞学说主要由施莱登和施旺提出

细胞学说认同细胞是一个绝对独立的单位