以多元评价助推整本书的深度阅读——以《苏东坡传》整本书阅读为例.docx

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2025-12-25 发布于宁夏
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以多元评价助推整本书的深度阅读——以《苏东坡传》整本书阅读为例

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以多元评价助推整本书的深度阅读——以《苏东坡传》整本书阅读为例

摘要：本文以《苏东坡传》整本书阅读为例，探讨了多元评价在推动深度阅读中的作用。通过分析《苏东坡传》中的多元评价体系，提出了构建多元评价助推整本书深度阅读的策略。首先，从文本内容、人物形象、艺术特色等方面对《苏东坡传》进行多元评价，以激发读者的阅读兴趣。其次，通过构建阅读笔记、撰写读书报告、开展读书分