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矫正社会工作师考试试卷
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
矫正社会工作的核心目标是()。
A.提升矫正对象的教育水平
B.预防矫正对象重新犯罪
C.维护社区治安秩序稳定
D.协助矫正对象获取经济援助
答案:B
解析:矫正社会工作的核心目标是通过专业服务帮助矫正对象修复社会功能、重塑正确认知,最终实现“不再犯罪”的根本目的(《矫正社会工作实务》第三章)。其他选项是具体服务手段或间接目标,并非核心。
根据《中华人民共和国社区矫正法》,社区矫正对象的日常监督管理责任主体是()。
A.社会工作服务机构
B.社区矫正机构
C.居民委员会/村民委员会
D.司法行政机关派出的司法所
答案:B
解析:《社区矫正法》第八条明确规定,社区矫正机构负责执行社区矫正,履行监督管理、教育帮扶等职责(法律原文)。司法所是社区矫正机构的派出机构,承担具体工作,但责任主体是社区矫正机构。
下列理论中,最常用于矫正对象认知行为干预的是()。
A.社会支持理论
B.生态系统理论
C.认知行为理论
D.增能理论
答案:C
解析:认知行为理论强调“认知-情绪-行为”的联动关系,通过修正矫正对象的非理性认知(如“社会对我不公”),可直接改善其行为模式(如攻击性行为),是矫正干预的核心理论(《矫正社会工作理论与方法》第四章)。其他理论侧重环境支持或能力提升,非直接针对认知行为。
矫正社会工作中“去标签化”原则的核心是()。
A.消除社会对矫正对象的歧视性称呼
B.帮助矫正对象遗忘犯罪经历
C.避免将矫正对象与“罪犯”身份过度绑定
D.禁止在公共场合提及矫正对象的过往
答案:C
解析:“去标签化”指避免用“罪犯”标签固化矫正对象的社会身份,强调其“人”的本质和改变可能(《矫正社会工作伦理》第二章)。A是具体措施,B、D违背客观事实,均非核心。
安置帮教工作的重点服务阶段是()。
A.判决前调查阶段
B.社区矫正期间
C.刑满释放后3-5年
D.监狱服刑期间
答案:C
解析:安置帮教主要针对刑满释放人员回归社会初期(通常3-5年)的适应问题,重点解决就业、住房、社会关系修复等需求(《矫正社会工作实务手册》第五章)。其他阶段属于社区矫正或监狱社会工作范畴。
矫正社会工作者在个案服务中发现服务对象存在严重心理问题时,应首先()。
A.自行开展心理治疗
B.转介至专业心理医疗机构
C.联系家属进行监督
D.调整服务计划增加情绪疏导
答案:B
解析:社会工作者需遵循“专业界限”原则,对超出自身能力范围的心理问题(如抑郁症、人格障碍),应及时转介至具备资质的心理医生或精神科医院(《社会工作伦理守则》第三章)。A违反专业资质要求,C、D为辅助措施。
下列属于矫正小组组成成员的是()。
A.矫正对象的债权人
B.社区矫正机构工作人员
C.社区超市收银员
D.矫正对象的竞争对手
答案:B
解析:《社区矫正法》第二十条规定,矫正小组由社区矫正机构工作人员、社会工作者、志愿者、家庭成员等组成(法律原文)。债权人、收银员、竞争对手与矫正无关,不纳入小组。
矫正社会工作中“社会融入”的核心指标是()。
A.矫正对象获得稳定收入
B.矫正对象参与社区活动
C.矫正对象建立正常社会关系
D.矫正对象通过法律考试
答案:C
解析:社会融入的本质是恢复“社会人”属性,核心指标是建立正常的家庭、邻里、职业等社会关系(《社会复归理论》核心观点)。收入、活动参与是表象,法律考试非普遍要求。
针对矫正对象的“再犯风险评估”应重点关注()。
A.矫正对象的家庭经济状况
B.矫正对象的犯罪类型与动机
C.矫正对象的教育程度
D.矫正对象的兴趣爱好
答案:B
解析:再犯风险评估需分析犯罪行为的深层动因(如暴力犯罪的攻击倾向、财产犯罪的经济压力)及未解决的问题(如未修复的认知偏差)(《矫正评估实务指南》第六章)。其他选项是辅助参考因素。
矫正社会工作者与矫正对象建立专业关系的基础是()。
A.严格的监督管理
B.无条件的接纳
C.高额的物质奖励
D.亲属的担保承诺
答案:B
解析:矫正社会工作强调“以人为本”,通过无条件接纳矫正对象的“人”的价值(而非行为),建立信任关系,这是干预有效的前提(《社会工作关系建立》第一章)。监督是手段,物质奖励、亲属担保违背专业伦理。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
矫正社会工作的服务对象包括()。
A.社区矫正对象
B.刑满释放人员
C.强制隔离戒毒人员
D.流浪乞讨未成年人
答案:ABC
解析:矫正社会工作主要服务于因犯罪或越轨行为需接受社会矫正的群体,包括社区矫正对象(《社区矫正法》)、刑满释放人员(安置帮教对象)、强制隔离戒毒人员(戒毒康复社会
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