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高考语文背诵经典段落汇总

在高考语文的备考中，经典古诗文及现代文名篇的背诵默写占据着重要地位。这些段落不仅是考试的考点，更是中华优秀传统文化的精髓与语言艺术的典范。熟练掌握并深刻理解这些经典，不仅能有效提升默写分数，更能涵养文学素养，为阅读理解和写作积累丰富素材。以下汇总了高考常考及要求背诵的经典段落，并附简要赏析，以期助力同学们高效复习。

一、文言文经典段落

文言文是中国古代文化的载体，其精炼的语言、深邃的思想至今仍闪耀着智慧的光芒。背诵文言文，应注重理解其词义、句式及文化内涵。

《论语》十二章（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

赏析点睛：此章乃《论语》开篇，孔子以简洁明快的反问，阐述了学习的乐趣、交友的喜悦以及君子的修养境界，充满积极乐观的人生态度。“说”、“乐”、“不愠”层层递进，展现了儒家对精神世界的追求。

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

赏析点睛：体现了孔子谦逊好学的态度和辩证的学习方法。强调随处可学，善于发现他人长处，并以他人不足为鉴，这种学习精神具有普世价值。

《劝学》（荀子）

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

赏析点睛：以“青出于蓝”、“冰寒于水”、“木为轮”、“金就砺”等生动比喻，论证了学习的重要性及学习可以改变人的本性。逻辑严密，比喻贴切，鼓励君子通过广泛学习和自我反省来提升智慧与品行。

《逍遥游》（庄子）

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

赏析点睛：开篇即以雄奇的想象描绘鲲鹏的磅礴气势，“不知其几千里也”反复出现，极言其大，营造出开阔壮丽的意境，奠定了全文超然物外的基调，展现了庄子对自由境界的向往。

《赤壁赋》（苏轼）

壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

赏析点睛：此段描绘了赤壁夜游的清幽景色与作者超然心境。清风、明月、水光、天色，构成一幅空灵澄澈的画面。“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，既写出江面的广阔，也暗示了人生的浩渺。情景交融，引人入胜，为后文的哲理思辨铺垫了优美的意境。

二、古诗词经典段落

古诗词以其凝练的语言、和谐的韵律、丰富的意象，展现了古人细腻的情感与深邃的思考。背诵时应注重体会其意境美与情感美。

《离骚》（屈原）（节选）

长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

赏析点睛：开篇即展现了屈原忧国忧民的博大情怀和坚守高洁品德的决心。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”是其爱国忧民的千古写照；“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”则表现了他为理想献身的坚定意志与不屈精神。

《蜀道难》（李白）

噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。

赏析点睛：开篇连用感叹词，直抒胸臆，以“难于上青天”奠定全诗雄奇奔放的基调。接着追溯历史，引用神话传说，极写蜀道开辟之艰难，充满浪漫主义色彩，凸显蜀道的奇险壮丽。

《登高》（杜甫）

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

赏析点睛：此诗被誉为“古今七言律诗之冠”。前四句描绘登高所见秋景，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，意境雄浑开阔，气象磅礴，既写自然之秋，也寓人生之秋。后四句触景生情，抒发了诗人漂泊异乡、年老多病、忧国忧民的复杂情感，沉郁顿挫，感人至深。

《琵琶行》（白居易）（节选）

寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

赏析点睛：通过对琵琶女出场过程和弹奏前准备动作的细致描写，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，生动刻画了其羞涩、矜持而又身怀绝技的形象。“未成曲调先有情”则点出音乐的感染力源于演奏者内心的情感，为后文精彩的音乐描写做了铺垫。

三、现代文经典段落

现代文背诵篇目虽不如古诗文数量多，但其语言的优美、思想的深刻同样值得细细品味与记忆。

《沁园春·长沙》（