2024级高二第一学期期中考试语文参考答案.docxVIP

高二第一学期期中考试语文参考答案

题号

1

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3

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7

10

11

12

15

18

19

选项

B

C

C

D

B

CGH

A

D

C

B

D

1.B本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。

【解析】A.“明确要求中小学必须设置”错误，原文为“鼓励有条件的地方结合实际探索设置中小学春秋假”；C.“主要目的”错误，原文强调教育规律、家庭需求与经济社会资源综合考量；D.“全国首个”错误，原文仅称其为“先行者”。故选B。

2.C本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。

【解析】A.“对经济效益的单一追求”错误，材料一强调人文关怀、文化价值、社会效益协同发展；B.“仅限于家庭旅游支出”错误，材料二提到“假日经济学……显然可以释放更大消费活力”；D.“完全替代”错误，材料一指出春秋假是“调整假期结构”而非替代。故选C。

3.C本题考查学生根据内容进行推断的能力。

【解析】“即使教学节奏被打乱，也应优先推行”错误，材料二明确提到需“这些顾虑都不妨放到台面上好好讨论，逐一解决”“充分听取意见”，而非忽视教学秩序。故选C。

4.材料一和材料二的论证侧重点有所不同：

答案一：①材料一侧重于政策的宏观背景、综合效益和深层逻辑。

②材料二则侧重于分析政策的多重价值和落实过程中的现实考量。

答案二：①材料一侧重国家政策文件（如商务部、国办文件）引入，系统阐述春秋假在适应现代化社会需求、遵循教育规律、促进旅游消费、提升学生综合素质等方面的综合考量，并提升到“人文经济学”的高度，强调其对人的全面发展的关注。

②材料二侧重剖析春秋假的育人价值、实践意义和经济效益。同时探讨家长担忧、“谁来带娃”等现实顾虑，并指出需要通过探索春秋游、课后服务等模式优化方案，更贴近实际操作层面。（分两个材料作答，一个材料分两点，每点1分）

【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。

①材料一论证侧重点：以商务部等九部门政策为切入点，回溯2013年《国民旅游休闲纲要》等历年政策文件，明确春秋假并非全新概念，而是政策的延续与深化，奠定“政策引导适配社会需求”的论述基调；从教育规律、经济发展、学生成长多维度展开，核心落脚于“人文经济学”，强调政策对“人的全面发展”的关注，凸显其兼顾人文关怀、文化价值与社会效益的深层逻辑；提及杭州2004年试点及免费托管服务，以“先行者”案例佐证政策落地的可行性，同时明确配套措施的重要性，形成“政策-逻辑-案例-保障”的完整论述链。

②材料二论证侧重点：用“一来……二来……三来……”的清晰结构，将政策价值简化为“育人价值、实践意义、经济效益”，更直白易懂，聚焦政策对学生、家庭、经济的直接作用；重点回应社会实际担忧——家长对“学习掉队”“教学节奏打乱”的顾虑、双职工家庭“谁来带娃”的痛点，并给出具体应对方向，聚焦政策落地的“实操性”与“民生适配性”；避开宏观理论，从“千家万户的实际需求”出发，强调“充分听取意见、优化方案”的重要性，最终回归“成长课堂”的民生价值，更具生活温度与现实针对性。

5.参考答案：①首先，推行春秋假并非简单增加假期天数，而是在总教学时长不变的前提下，对现有假期结构进行优化调整，通过“相应缩短寒暑假时间”来实现。教学总量是有保障的。

②其次，短暂的春秋假恰恰有助于学生学习效率的提升而非降低。长时间连续学习容易导致疲劳，在学期中设置短假，有利于学生劳逸结合、调节节奏，以更饱满的状态投入后续学习，这符合教育规律。

③最后，春秋假的核心目标之一是促进学生的全面发展。我们希望学生能利用这段时间走进自然、参与社会实践，这种“行万里路”的体验所带来的认知成长和综合素质提升，是课堂教育难以替代的，从长远看对学生的成长利大于弊。（每点2分，大意对即可）

【解析】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

一是身份与观点，要求以教育部门工作人员身份开场，回应得体且观点明确（如理解担忧并说明假期优化意义）。二是理由充分性，需结合材料给出至少三个充分理由，例如：强调教学总量不变（非新增假期）、说明分段休假有助于劳逸结合提高效率、指出假期可用于实践促进全面发展、提及学校将提供托管等服务保障。

6．D本题考查学生分析理解作品内容的能力。

【解析】D.“小说详细叙述了伤兵为找纽扣而受伤的经过，旨在批判战争的残酷以及对人性的扭曲”错误。由原文“我就为了一颗纽扣打仗啦……才知道单单丢了一个手”可知，详细叙述伤兵为找纽扣受伤经过，重点是突出战争的荒诞以及物资匮乏下士兵生存的艰难，并非批判对人性的扭曲。故选D。

7．B本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。

B.“文中多次描写伤兵的笑，从最初的反常痴笑到后来解释原因的快乐笑，展现了他性格的转变”错误。由原文“他的两颗忍俊不禁的眼乌珠还会跟着我的走路