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一年级拼音书写专项训练

拼音是小学语文学习的第一道门槛，也是识字、阅读和学习普通话的重要工具。规范、美观地书写拼音，不仅能帮助孩子更好地记忆和掌握拼音，更能培养其细致、认真的学习习惯。本专项训练将从基础准备开始，逐步引导孩子掌握声母、韵母、整体认读音节的正确书写方法，让拼音书写变得轻松愉快。

一、准备工作与书写姿势

在开始书写之前，做好充分的准备工作并保持正确的书写姿势至关重要。这是写好拼音的基础，也是保护孩子视力和身体健康的需要。

1.书写工具：

*铅笔：建议使用HB或2B铅笔。HB铅笔硬度适中，不易折断，字迹清晰；2B铅笔稍软，颜色略深，适合初学者用力不均的情况。铅笔应削得圆润，不宜过尖或过粗。

*橡皮：选择质地柔软、擦除干净的橡皮，避免使用过硬或容易留下痕迹的橡皮，以免擦破纸张或弄脏卷面。

*田字格本：拼音的书写必须在规范的田字格中进行。田字格分为上、中、下三格，以及左、右半格（主要针对声调），能帮助孩子准确把握拼音的占位和大小。

2.书写姿势：

*坐姿：身体坐正，背部挺直，双肩放平，胸部离桌子边缘一拳左右。头部略低，双眼与纸面保持约一尺的距离。双脚自然平放在地面上，与肩同宽。

*握笔姿势：采用正确的三指握笔法则，即拇指、食指捏住笔杆，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指自然弯曲垫在下方。笔杆倾斜约45度，笔尖指向左前方。握笔不宜过紧或过松，以灵活运笔为宜。牢记“三个一”：胸离桌边一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。

二、声母的书写规则与练习

声母是音节开头的辅音，书写时要注意占格位置和笔画顺序。

1.书写总原则：所有声母都要写在四线三格的中格和上格（部分声母），一律紧贴下线书写，避免悬空或出格过多。笔画要流畅、圆润，不能写得太生硬或潦草。

2.具体声母书写指导：

*占中格的声母：b,d,n,m,t,k,l,z,c,s,w。这些声母的笔画都在中格内完成，要写得饱满、匀称，占满中格，但不要写出格。

*例如：“n”由两笔组成，第一笔竖，第二笔右弯竖；“m”由三笔组成，都是竖和右弯竖。

*占中上格的声母：b,d,t,k,l。（注意：这些声母的主体部分在中格，竖画要延伸到上格，但不能顶到第一线，约占上格的三分之一即可。）

*例如：“b”，第一笔竖（从中格开始，向上延伸至上格中部），第二笔右半圆（写在中格，紧贴竖画下方起笔）。

*例如：“d”，第一笔左半圆（中格），第二笔竖（从中格开始，向上延伸至上格中部）。注意区分“b”和“d”的半圆方向。

*占中下格的声母：p,q。（这些声母的主体部分在中格，竖画或弯竖要延伸到下格，但不能顶到第四线，约占下格的三分之一即可。）

*例如：“p”，第一笔竖（从中格开始，向下延伸至下格中部），第二笔右半圆（中格）。

*例如：“q”，第一笔左半圆（中格），第二笔竖弯（从中格开始，向下延伸至下格中部）。注意区分“p”和“q”的半圆方向和竖画位置。

*特殊声母：f,j。

*“f”：占上中格。第一笔右弯竖（中格），第二笔横（上格靠近第二线的位置）。

*“j”：占上中下三格。第一笔竖左弯（从中格开始向上延伸至上格中部，然后向左弯，再向下延伸穿过中格至下格中部，注意下格部分是竖，不是弯钩），第二笔点（上格靠近第二线的位置，与竖左弯的竖画对齐）。

*易混淆声母对比：

*b—d：像个小门洞，左半圆是d，右半圆是b。

*p—q：像个反写的小门洞，左半圆是q，右半圆是p。

*f—t：f的横在上中格交界处，t的横在中格上沿。

*n—m：n是一个门洞，m是两个门洞。

3.练习方法：在田字格中先进行描红，再进行独立书写。每个声母至少书写一行，边写边读，加深记忆。注意观察范字的占位和形状。

三、韵母的书写规则与练习

韵母分为单韵母、复韵母和鼻韵母，书写时要注意字母之间的紧凑和匀称。

1.单韵母(a,o,e,i,u,ü)：

*占格：a,o,e写在中格，要写得饱满圆润，占满中格。i,u,ü也主要写在中格。

*“i”：第一笔竖（中格），第二笔点（上格，靠近第二线，写在竖的正上方）。

*“u”：两笔写成，先写竖右弯，再写竖。

*“ü”：四笔写成，先写u，再在u的上方加两点（两点在上格，靠近第二线，左右各一点，要对齐）。注意：ü上两点的位置不要太靠近，也不要太远。

*要点：单韵母是构成复韵母和鼻韵母的基础，要力求写得规范、美观。

2.复韵母(ai,ei,ui,ao,ou,iu,ie,üe,er)：

*占格：复韵母由两个或三个单韵母组成，书写时要将字母靠拢写，形成一个整体，不要写得太分