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2025年户外游戏“一对一倾听”中解锁幼儿的多元表征

背景与目标：在自然场域中重构儿童表达的教育生态

随着学前教育改革不断深化，以儿童为中心的教育理念已从理论倡导走向实践深耕。特别是在《3-6岁儿童学习与发展指南》持续推动下，尊重幼儿个体差异、关注其内在发展需求成为幼儿园课程建设的核心导向。近年来，户外游戏作为促进幼儿全面发展的关键载体，其教育价值被重新评估和深度挖掘。传统意义上将户外活动视为“释放能量”的辅助环节，正逐步让位于将其作为支持儿童主动探索、社会交往与意义建构的重要学习场景。

在此背景下，“一对一倾听”作为一种回应性师幼互动策略，逐渐走入一线教师的