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2025年学习教育查摆问题清单及整改措施

一、理论学习深度不足问题

（一）具体表现

1.系统性学习存在碎片化倾向。部分同志学习计划执行随意性大，对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习多依赖“学习强国”平台推送、集中领学等被动形式，缺乏对《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等原著的逐章逐节研读。2024年某单位理论学习中心组年度学习计划中，安排的12个专题仅完成8个，其中“中国式现代化”“新发展理念”等重点专题未按计划开展分领域研讨，学习笔记普遍存在“摘抄多、批注少”“标题多、思考少”现象。

2.学用结合存在“两张皮”现象。在基层调研中发现，30%的党员干