2021-2022学年人教B版必修5-1.2-应用举例-教案5.docVIP

解三角形应用举例

一、教学目标

1、知识与技能目标

初步运用正弦定理、余弦定理解决某些与测量和几何计算有关的实际问题．

2、过程与方法目标

〔1〕通过解决“测量一个底部不能到达的建筑物的高度〞或“测量平面上两个不能到达的地方之间的距离〞的问题，初步掌握将实际问题转化为解斜三角形问题的方法；

〔2〕进一步提高应用正弦定理、余弦定理解斜三角形的能力，提高运用数学知识解决实际问题的能力．

3、情感、态度与价值观目标

〔1〕通过学生亲自实施对“测量〞问题的解决，体会如何将具体的实际问题转化为抽象的数学问题，体验问题解决的全过程；

〔2〕开展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力，着重学生多元智能的开展。

二、教学重点、难点

1、重点是如何将实际问题转化为数学问题，并利用解斜三角形的方法予以解决．

2、分析、探究并确定将实际问题转化为数学问题的思路是难点和关键．

三、教学方法与手段

1、教学方法：运用认知建构教学理论和多元智能开展观，在教学中采用自主探究与尝试指导相结合，引导学生通过分析实践、自主探究、合作讨论得出转化〔解决〕问题的方法．

2、学习方法：在实践中体验过程，在过程中感受应用，在交流中升华知识。

3、教学手段：实际模拟、合作学习、多媒体〔投影仪〕

四、教学过程：

〔一〕检查预习效果：

问题1：怎样测量一个底部不能到达的建筑物的高度？

问题2：怎样测量地面上两个不能到底的地方之间的距离？

问题3：物理问题；

问题4:台风问题。

〔二〕一些术语：

仰角和俯角：

与目标视线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角，目标视线在水平视线上方时叫仰角，目标视线在水平视线下方时叫俯角，如下图：

坡角和坡度

坡面与地平面所成的角度，叫做坡角；坡面的铅直高度和水平宽度的比叫做坡度或者坡比，常用字母i表示。坡比是坡角的正切值。

方位角与方向角：

方位角：一般指正北方向线顺时针到目标方向线的水平角。方位角的取值范围为0°～360°。

如图，点的方位角是。

方向角：一般是指以观测者的位置为中心，将正北或正南方向作为起始方向旋转到目标的方向线所成的角(一般指锐角)，通常表达成北(南)偏东(西)多少度。

如图为南偏西方向〔指以正南方向为始边，向正西方向旋转〕；

如图为北偏东方向〔指从正北开始向正东方向旋转〕.

东南方向：指经过目标的射线是正东与正南的夹角平分线.依此可类推西南方向、西北方向等；

〔三〕典型例题：

类型一：距离问题

例1．如图，某公司要在A、B两地连线上的定点C处建造广告牌CD，其中D为顶端，AC长35米，CB长80米，设点A、B在同一水平面上，从A和B看D的仰角分别为α和β．

(1)设计中CD是铅垂方向，假设要求α≥2β，问CD的长至多为多少(结果精确到0.01米)？

(2)施工完成后，CD与铅垂方向有偏差，现在实测得α＝38.12°，β＝18.45°，求CD的长(结果精确到0.01米)．

【答案】(1).(2).

【思路点拨】

(1)这是一道关于求两点之间的距离问题。题目条件告诉了边AC、CB的长以及以A、C为顶点的两个角，根据正切函数的定义及性质得到一个关于x的不等式，解之得到CD的长度。〔2〕根据三角形的内角和定理和正弦定理，解得CD的长。

【解析】(1)设CD的长为x米，那么tanα＝，tanβ＝，

∵，

∴tanα≥tan2β，

∴，

即，

解得0，

即CD的长至多为28.28米．

(2)设DB＝a，DA＝b，CD＝m，

那么∠ADB＝180°－α－β＝123.43°，

由正弦定理得，

即，

∴，

答：CD的长为26.93米．

【总结升华】

1.此题虽为解三角形问题的简单应用，但关键是把未知边所处的三角形找到，在转换过程中应注意排除题目中非数学因素的干扰，将数量关系从题目准确地提炼出来.

2.解三角形的应用题时，通常会遇到两种情况：

〔1〕量与未知量全部集中在一个三角形中，依次利用正弦定理或余弦定理解之。

〔2〕量与未知量涉及两个或几个三角形，这时需要选择条件足够的三角形优先研究，再逐步在其余的三角形中求出问题的解。

3.在研究三角形时，灵活根据两个定理可以寻找到多种解决问题的方案，但有些过程较繁复，如何找到最优的方法，最主要的还是分析两个定理的特点，结合题目条件来选择最正确的计算方式。

举一反三：

【变式1】如图，为测量山高MN，选择A和另一座山的山顶C为测量观测点，从A点测得M点的仰角∠MAN＝60°，C点的仰角∠CAB＝45°以及∠MAC＝75°；从C点测得∠MCA＝60°．山高BC＝100m，那么山高MN＝m．

【答案】△ABC中，∵∠BAC＝45°，∠ABC＝90°，BC＝100，

∴AC＝＝100．

△AMC中，∵∠MAC＝75°，∠MCA＝60