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高校教师职称评审工作总结范本

引言

本年度，我校（或我院/系）严格按照上级主管部门关于教师职称评审工作的各项政策要求，结合学校自身发展定位与师资队伍建设规划，有条不紊地组织开展了教师系列职称评审工作。本次评审工作以提升教师队伍整体素质为核心，以客观、公正、科学地评价教师业务水平和工作实绩为导向，旨在选拔出师德高尚、业务精湛、勇于创新的优秀教师，为学校的持续健康发展提供坚实的人才保障。现将本次职称评审工作总结如下。

一、评审工作概况与准备

（一）成立评审组织，明确职责分工

为确保评审工作的权威性与规范性，学校（院/系）成立了职称评审工作领导小组，由主要领导担任组长，相关职能部门负责人及资深教授代表为成员，全面负责评审工作的组织领导和重大问题决策。同时，根据评审学科专业特点，组建了相应的职称评审委员会和若干学科评议组，明确了各组的职责与工作纪律，为评审工作的顺利开展奠定了组织基础。

（二）制定评审细则，规范评审流程

在严格遵循国家及省级教育主管部门相关政策法规的基础上，结合我校实际，我们对现行的职称评审实施细则进行了认真修订与完善。新的评审细则在坚持德才兼备、以德为先的前提下，进一步明确了对教师思想政治表现、教学工作、科学研究、社会服务以及团队协作等方面的具体要求和评价标准。同时，对评审流程，包括个人申报、单位推荐、材料审核、同行评议、学科组评审、评审委员会评审、公示等环节，均作出了详尽规定，确保了评审工作有章可循、有据可依。

（三）广泛动员部署，加强政策解读

评审工作启动前，学校（院/系）召开了职称评审工作动员大会，向全体申报教师传达了上级文件精神，详细解读了本年度评审政策、申报条件、评审流程及注意事项。通过校园网、工作群等多种渠道发布评审通知及相关附件，确保信息传达及时、准确、全面。针对教师提出的疑问，组织专人进行耐心细致的解答，帮助教师准确理解政策，积极准备申报材料。

二、评审工作实施过程

（一）材料受理与资格审查

在规定时间内，我们受理了申报人员提交的材料。为保证材料的真实性和完整性，资格审查小组对每份申报材料进行了严格细致的审查。审查内容包括申报人的基本条件、思想政治表现、学历学位、任职年限、教学工作量、教学质量、科研成果、学术论文、著作、专利、获奖情况以及佐证材料的齐备性与规范性等。对审查中发现的问题，及时与申报人沟通，要求其在规定期限内补充或更正，确保了申报材料的质量。

（二）同行评议与学术评价

按照评审细则要求，我们组织了严格的同行评议。对于申报高级职称的教师，其代表性成果（如论文、著作、项目、获奖等）均送校外同行专家进行匿名评审。评审专家从学术水平、创新价值、应用前景等方面对成果进行客观评价，为评审委员会提供了重要的参考依据。同时，注重发挥校内专家的作用，组织学科评议组对申报人的教学、科研等综合表现进行全面评议，形成初步评议意见。

（三）评审会议与结果确定

评审委员会严格按照既定程序召开评审会议。会上，各学科评议组组长就本组申报人员的评议情况进行汇报，评审委员们本着客观公正、认真负责的态度，对每位申报人的材料进行了再次审阅和充分讨论。在讨论基础上，评审委员会通过无记名投票方式产生了拟晋升人员名单。整个评审过程坚持民主集中制原则，充分发扬学术民主，确保了评审结果的公平公正。

三、评审工作的主要特点与成效

（一）坚持立德树人，突出师德师风考核

本年度评审工作将师德师风放在首位，实行“一票否决制”。通过审查申报人思想政治表现材料、征求群众意见等方式，全面考察申报人的师德修养和职业操守。引导教师自觉践行“四有”好老师标准，争做学生健康成长的引路人。

（二）注重业绩贡献，强调成果质量

评审工作更加注重教师的实际业绩和贡献，改变了以往单纯追求数量的倾向。在教学方面，重点考察教学效果、教学改革成果及学生评价；在科研方面，强调成果的创新性、学术影响力和社会效益，鼓励教师产出高水平、有特色的研究成果。

（三）严格评审程序，确保公平公正公开

从材料申报、资格审查、同行评议到评审会议、结果公示等各个环节，我们都严格遵守评审纪律，坚持标准，规范操作。评审过程中的重要信息及时在校园网进行公示，广泛接受师生监督，确保了评审工作的透明度和公信力。

（四）优化队伍结构，激发教师队伍活力

通过本次职称评审，一批政治素质过硬、业务能力突出、发展潜力较大的优秀中青年教师脱颖而出，充实到了高一级职称队伍中，进一步优化了我校教师队伍的年龄结构、学历结构和职称结构，激发了广大教师干事创业的积极性和主动性，为学校学科建设和人才培养提供了有力支撑。

四、存在的问题与不足

在肯定成绩的同时，我们也清醒地认识到评审工作中仍存在一些有待改进的地方：

（一）评审标准的精细化程度有待提高

部分评审指标的内涵界定和评价尺度还可以进一步细化，以