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大班科学优秀教案《小动物的尾巴》（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案《小动物的尾巴》针对大班幼儿设计，符合《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的教育目标。本课内容旨在让幼儿了解小动物尾巴的不同形态和功能，培养他们的观察力和动手操作能力。在单元乃至整个课程体系中，本课是“动物世界”主题的一部分，与“动物的身体结构”、“动物的生活习性”等知识相互关联。核心概念是“小动物的尾巴”，技能目标是观察、描述、分类。

学情分析：

大班幼儿已具备一定的观察力和认知能力，对动物世界充满好奇。他们已有一定的动物知识储备，如知道一些常见动物的名字和特征。然而，由于年龄特点，他们对动物尾巴的功能和形态的理解较为浅显，容易将尾巴与其他身体部位混淆。本课需关注幼儿的已有知识，激发他们的兴趣，引导他们深入探究。

教学目标与策略：

本课的教学目标包括：

1.认知目标：了解小动物尾巴的形态和功能。

2.能力目标：培养幼儿的观察、描述、分类能力。

3.情感目标：激发幼儿对动物世界的兴趣和探索欲望。

教学策略包括：

1.创设情境，激发幼儿兴趣。

2.引导幼儿观察、描述、分类小动物的尾巴。

3.通过游戏、讨论等形式，帮助幼儿理解和掌握知识。

4.评价幼儿的学习成果，及时调整教学策略。

二、教学目标

知识的目标：

说出不同小动物尾巴的名称和基本特征。

列举至少三种小动物尾巴的用途。

解释为什么不同的小动物会有不同形状的尾巴。

能力的目标：

观察并描述小动物尾巴的形状和大小。

设计一个实验来探究尾巴在动物生活中的作用。

评价实验结果，并与其他同学分享自己的发现。

情感态度与价值观的目标：

尊重动物的多样性，对动物保持好奇心和探索精神。

欣赏动物适应环境的能力，激发对自然界的敬畏之情。

培养对科学研究的兴趣，愿意通过实验和观察来学习新知识。

科学思维的目标：

运用比较和分类的方法，分析不同小动物尾巴的共同点和不同点。

应用科学方法，设计实验来验证假设。

批判性思考，对实验结果提出合理的解释。

科学评价的目标：

评估自己的实验设计和执行过程。

反思实验中遇到的问题和解决方案。

自我评价，了解自己在科学探究中的进步和需要改进的地方。

三、教学重难点

教学重点：认识不同小动物尾巴的形态和基本功能，能准确描述其特征。

教学难点：理解尾巴在动物生活中的多种作用，并能通过实验探究来解释这些作用。难点在于学生对动物生态知识的理解有限，需要通过直观演示和互动活动来突破。

四、教学准备

教学准备包括：准备多媒体课件展示小动物尾巴的图片和视频，制作动物尾巴的模型和图表，准备实验器材如放大镜、量尺等，以及相关的音频资料。学生需预习教材内容，收集有关小动物尾巴的资料，并准备画笔、记录本等学习用具。教学环境上，将座位安排成小组合作模式，并设计清晰的黑板板书框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

导入

教学时间：5分钟

教师引导：以“猜谜语”的形式引入新课。

教师活动：

“小动物们要参加一场尾巴设计大赛，你们猜猜看，都有哪些小动物会来参加呢？”

展示一系列动物尾巴的图片，引导学生猜测动物名称。

学生活动：

学生积极参与猜测，分享自己的猜测。

预期行为：

学生能够积极参与，激发对动物尾巴的兴趣。

新授

任务一：认识尾巴的多样性

教学时间：10分钟

活动方案：

1.展示动物尾巴图片：展示不同动物尾巴的图片，让学生观察并描述。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论不同尾巴的形状和特点。

3.小组汇报：每组派代表汇报讨论结果。

4.教师总结：引导学生总结尾巴的多样性。

活动讲解：

展示图片时，强调观察尾巴的形状、长度和颜色。

小组讨论时，鼓励学生提出不同观点。

小组汇报时，教师及时给予反馈和总结。

任务二：了解尾巴的功能

教学时间：10分钟

活动方案：

1.展示尾巴功能视频：播放关于尾巴功能的视频，让学生了解尾巴在不同动物生活中的作用。

2.小组讨论：讨论视频中展示的尾巴功能，并思考尾巴对动物的意义。

3.小组汇报：每组派代表汇报讨论结果。

4.教师总结：引导学生总结尾巴的功能。

活动讲解：

视频播放时，引导学生关注尾巴的动态表现。

小组讨论时，鼓励学生提出问题，并尝试解答。

小组汇报时，教师及时给予反馈和总结。

任务三：探索尾巴的适应性

教学时间：10分钟

活动方案：

1.展示不同环境中的动物尾巴图片：展示不同环境中动物尾巴的图片，让学生观察并思考尾巴的适应性。

2.小组讨论：讨论尾巴如何帮助动物适应不同环境。

3.小组汇报：每组派代表汇报讨论结果。

4.教师总结：引导学生总结尾巴的适应性。

活动讲解：

展示图片时，强调观察尾巴的形状和颜色与环境的关系。

小组讨