人教版小学数学一年级下册以内数位顺序表填空.docVIP

人教版小学数学一年级下册以内数位顺序表填空

在小学数学学习中，数位顺序表是认识数字的重要工具，尤其是100以内数的认知阶段，它帮助我们理解每个数字在不同位置所代表的意义。数位顺序表从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。个位上的数字表示几个一，十位上的数字表示几个十，百位上的数字表示几个百。例如，数字35中，3在十位上，表示3个十，5在个位上，表示5个一，合起来就是35。

为了更好地掌握100以内数的顺序和数位关系，教材中引入了百数表这一实用工具。百数表是将1到100的数字按照一定规律排列而成的表格，通过对百数表的观察和填写，我们能直观地发现数字之间的排列规律，加深对数位顺序的理解。

百数表的排列规律丰富多样。从横行来看，每行有10个数，共有10行。同一行中，相邻两个数右边的数比左边的数大1。比如第一行的数字1、2、3……10，从左到右依次增加1；第二行的11、12、13……20也是如此，每个数都比前一个数多1。这一规律体现了个位数字的递增特性，当个位数字从9增加到10时，就会向十位进1，十位数字增加1，个位数字变为0，如19后面是20。

从竖列观察，每列也有10个数，共10列。同一列中，相邻两个数下面的数比上面的数大10。例如第一列的1、11、21……91，每个数都比上一个数多10；第二列的2、12、22……92同样遵循这个规律。这是因为同一列的数，十位数字依次增加1，个位数字保持不变，而十位数字每增加1就代表增加了1个十，所以相邻两个数相差10。这种纵向规律清晰地展示了十位数字变化对整个数大小的影响。

除了横行和竖列的基本规律，百数表中还有一些特殊的排列规律。比如个位和十位数字相同的数，像11、22、33、44、55、66、77、88、99，这些数在百数表中形成了一条从左上角到右下角的斜线。在这条斜线上，相邻两个数之间相差11，因为十位数字和个位数字都同时增加1，所以整体增加了10+1=11。还有另一条从右上角到左下角的斜线，如10、19、28、37、46、55、64、73、82、91，这些数的个位数字依次减少1，十位数字依次增加1，相邻两个数之间相差9，因为十位增加10，个位减少1，总体变化为10-1=9。

在学习过程中，我们可以通过涂色活动来加深对百数表规律的认识。比如将十位上是3的数涂上绿色，我们会发现这些数是30、31、32、33、34、35、36、37、38、39，它们在百数表中位于同一横行，十位数字固定为3，个位数字从0到9依次变化。将个位上是3的数涂上黄色，这些数是3、13、23、33、43、53、63、73、83、93，它们在百数表中位于同一竖列，个位数字固定为3，十位数字从0到9依次变化（其中3的十位可以看作0）。通过这样的活动，我们能更清晰地分辨出个位和十位数字的不同作用，以及它们在数位顺序表中的位置意义。

百数表的规律在实际填写和应用中非常重要。当我们遇到不完整的百数表需要填空时，可以根据这些规律快速准确地找到答案。例如，如果一个数的上面是25，那么根据纵向相邻数相差10的规律，这个数就是25+10=35；如果一个数的左面是47，根据横向相邻数相差1的规律，这个数就是47+1=48。反过来，如果知道一个数是56，那么它下面的数就是56+10=66，右面的数就是56+1=57。

在解决实际问题时，百数表的规律也能提供帮助。比如有一组数字11、22、33、44、77、66、55、99，其中77和55站错了位置，按照个位和十位数字相同的数依次递增的顺序，正确的排列应该是11、22、33、44、55、66、77、99，所以77和55需要交换位置，同时还缺少88。这就是利用了百数表中斜线数字的规律来判断数字的顺序是否正确。

对于一些稍复杂的填空问题，我们可以综合运用多种规律。比如给出一个百数表的片段，其中有21、22、23，32、33、34，43、44、45，我们可以发现每行相邻数相差1，每列相邻数相差10，所以21上面的数应该是21-10=11，32左面的数是32-1=31，43左面的数是43-1=42等等。通过这样的练习，我们能逐渐熟练掌握数位之间的关系，提高对数的敏感度。

在日常生活中，我们也能找到百数表规律的应用。比如书本的页码排列，通常也是按照顺序依次递增，相邻页码之间相差1，这和百数表的横行规律类似。如果一本练习册的页码从21到32散开了，风吹走了一页，我们可以根据页码的顺序规律，发现21到32之间完整的页码应该是21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32，其中缺少的页码就是连续的两个数字，比如如果发现26后面直接是29，那么缺少的就是27和28，因为它们是连续的，符合相邻数相差1的规律。

通过对百数表的深入学习和探索，我们不仅掌握了100以内数的顺序和数位顺