2025年教师资格证高中体育与健康学科知识与教学能力真题及答案.docxVIP

2025年教师资格证《高中体育与健康学科知识与教学能力》真题及答案

一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）

1.人体运动时，心输出量能随机体代谢需要而增加的能力，称为（）。

A.心率储备

B.搏出量储备

C.心力储备

D.射血分数

答案：C

解析：心力储备是指心输出量能随机体代谢需要而增加的能力。心率储备是指心率能在一定范围内增加的能力；搏出量储备是指搏出量能在一定范围内增加的能力；射血分数是指每搏输出量占心室舒张末期容积量的百分比。所以本题答案选C。

2.慢肌纤维与快肌纤维相比，其形态特征是（）。

A.肌纤维直径粗，毛细血管丰富

B.肌纤维直径粗，线粒体数量多

C.肌纤维直径细，毛细血管丰富

D.肌纤维直径细，线粒体数量少

答案：C

解析：慢肌纤维的形态特征是肌纤维直径细，线粒体数量多，毛细血管丰富，有氧氧化酶活性高。快肌纤维的形态特征是肌纤维直径粗，线粒体数量少，毛细血管相对较少。所以本题答案选C。

3.人体在进行剧烈运动时，呼吸频率和深度都会增加，此时主要的呼吸肌是（）。

A.膈肌和肋间外肌

B.膈肌和肋间内肌

C.肋间外肌和肋间内肌

D.膈肌、肋间外肌和肋间内肌

答案：A

解析：平静呼吸时，主要的呼吸肌是膈肌和肋间外肌。在进行剧烈运动时，呼吸加深加快，除了膈肌和肋间外肌收缩加强外，肋间内肌等辅助呼吸肌也参与收缩，但主要的呼吸肌仍然是膈肌和肋间外肌。所以本题答案选A。

4.运动中出现腹痛时，正确的处理方法是（）。

A.立即停止运动，原地休息

B.加快运动速度，继续坚持

C.减慢运动速度，调整呼吸节奏

D.用手用力按压疼痛部位

答案：C

解析：运动中出现腹痛时，一般不要立即停止运动，应减慢运动速度，调整呼吸节奏，用手按压疼痛部位，多数情况下腹痛会减轻或消失。如果腹痛剧烈，应立即停止运动，进行检查和处理。所以本题答案选C。

5.体育教学中，为了更好地展示方向、路线变化复杂的动作，一般可采用的示范面是（）。

A.正面示范

B.侧面示范

C.背面示范

D.镜面示范

答案：C

解析：背面示范是从动作的背面进行示范，有利于展示方向、路线变化复杂的动作，让学生看清动作的方向、路线和身体各部位的配合。正面示范适用于展示动作的正面形象、方向和左右距离；侧面示范适用于展示动作的侧面结构和方向；镜面示范适用于简单动作的教学，便于学生模仿。所以本题答案选C。

6.体育教学目标的表述应明确、具体、可操作，下列表述符合要求的是（）。

A.提高学生的身体素质

B.培养学生的团队合作精神

C.让学生掌握篮球运球技术

D.在3分钟内，学生能够完成8次以上的俯卧撑

答案：D

解析：体育教学目标的表述应明确、具体、可操作，能够清晰地说明学生在学习后应达到的结果。选项A“提高学生的身体素质”、选项B“培养学生的团队合作精神”表述比较笼统，不具体；选项C“让学生掌握篮球运球技术”没有明确掌握的程度和标准；选项D“在3分钟内，学生能够完成8次以上的俯卧撑”明确了时间和完成次数的标准，符合教学目标表述的要求。所以本题答案选D。

7.下列选项中，属于体育教学过程的基本要素的是（）。

A.教师、学生、体育教材、教学环境

B.教师、学生、体育教材、教学方法

C.教师、学生、体育教材、教学评价

D.教师、学生、体育教材、教学目标

答案：A

解析：体育教学过程的基本要素包括教师、学生、体育教材和教学环境。教师是教学的组织者和引导者；学生是学习的主体；体育教材是教学的内容载体；教学环境包括物质环境和社会环境，对教学效果有重要影响。教学方法、教学评价和教学目标是体育教学过程中的重要环节，但不是基本要素。所以本题答案选A。

8.体育教学中，教师通过语言描述、动作演示等方式，向学生传授体育知识、技术和技能的方法，称为（）。

A.讲解法

B.示范法

C.练习法

D.比赛法

答案：A

解析：讲解法是指教师通过语言描述、解释、说明等方式，向学生传授体育知识、技术和技能的方法。示范法是指教师通过动作演示，让学生直观地了解动作的形态、结构和过程；练习法是指学生在教师的指导下，通过反复练习来掌握体育知识、技术和技能的方法；比赛法是指在比赛的情境中，让学生提高运动能力和竞技水平的方法。所以本题答案选A。

9.下列选项中，属于体育教学评价的功能的是（）。

A.导向功能、诊断功能、激励功能、调节功能、管理功能

B.导向功能、诊断功能、激励功能、调节功能、选拔功能

C.导向功能、诊断功能、激励功能、调节功能、鉴定功能

D.导向功能、诊断功能、激励功能、调节功能、育人功能

答案：A

解析：体育教学评价具有导向功能，能够引导教学活动朝着预定的目标进行；诊断功能，能够发现教学中存在的问