2025年河北医科大学第四医院招聘派遣人员6人备考题库及答案详解参考.docxVIP

2025年河北医科大学第四医院招聘派遣人员6人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、关于本案，下列说法正确的是（）。

A.丁某与陈某之间的车辆买卖合同于2019年3月26日生效

B.交车时丁某已经收受陈某定金，故不能再对其主张违约金

C.该车辆尚未过户登记，丁某仍拥有车辆所有权

D.丁某有权要求陈某支付剩余车款7万元，并支付违约金2万元

【答案】：D

【解析】本题可根据合同法和物权法的相关规定，对各说法逐一分析。关于合同生效时间，车辆买卖合同作为诺成合同，双方达成合意时合同即生效。若在2019年3月26日双方就车辆买卖事宜达成一致意思表示，那么此时合同生效，该说法符合法律规定。对于定金与违约金的关系，根据法律规定，收受定金的一方可以选择适用违约金或者定金条款，但不能同时主张。然而题干中仅表明交车时收受定金，并没有提及是否选择适用定金条款进行处理，因此不能绝对地认为不能再主张违约金，该说法错误。依据物权法规定，机动车等特殊动产的所有权转移以交付为要件，而非过户登记。一旦车辆完成交付，车辆所有权就发生转移，即使尚未办理过户登记，原车主也不再拥有车辆所有权，所以该说法错误。若双方在合同中明确约定了剩余车款和违约金，且陈某存在违约行为导致需要支付违约金，同时未支付剩余车款，那么丁某有权要求陈某支付剩余车款和违约金。但题干中没有提供陈某违约的相关证据，不能直接得出丁某有权要求支付违约金的结论，该说法错误。

2、下列属于生产经营性事业单位的是（）。

A.南宁市政府经济研究中心

B.桂林市第一中学

C.广西大学

D.广西日报社

【答案】：D

【解析】生产经营性事业单位是指面向市场从事生产经营或中介服务活动，为社会提供产品或服务的事业单位。政府经济研究中心主要承担政府决策咨询、经济形势分析等任务，属于公益一类事业单位，主要为政府提供公共服务，不以盈利为目的，不具有生产经营性质。中学属于教育类公益事业单位，其主要职责是实施基础教育，为社会培养人才，是典型的公益二类事业单位，不从事生产经营活动。大学同样属于教育类公益事业单位，主要开展教学和科研工作，为社会培养高级专门人才，属于公益二类事业单位，并非生产经营性单位。报社通常会进行新闻采编、广告经营、发行等业务，有面向市场的经营活动，通过多种经营方式获取经济收益，属于生产经营性事业单位。所以属于生产经营性事业单位的是报社。

3、保持政策稳定性的最根本途径是（）。

A.政策法律化

B.延长政策期限

C.打击反对力量

D.增加政策的权威性

【答案】：A

【解析】保持政策稳定性是政策实施过程中的重要目标。政策法律化是将政策以法律的形式固定下来。法律具有规范性、稳定性和强制性等特点，一旦政策上升为法律，就会受到法律体系的保障和约束，不会轻易因人为因素或短期情况变化而随意变动，这从根本上为政策的长期稳定实施提供了坚实基础。延长政策期限只是从时间维度上对政策进行延续，并没有从本质上保障政策内容不被随意更改，政策在期限内仍可能因各种原因发生调整。打击反对力量并不能从根本上确保政策的稳定性，反而可能因为过于强制的手段引发更多问题，而且这与政策自身的稳定性并无直接的本质联系。增加政策的权威性主要是增强政策的影响力和执行力，但权威性并不等同于稳定性，具有权威性的政策也可能因为外部环境和决策层意志的变化而改变。所以保持政策稳定性的最根本途径是政策法律化。

4、三纲五常作为中国封建社会的基本道德原则和规范，具有突出的（）。

A.社会性

B.阶级性

C.实践性

D.继承性

【答案】：B

【解析】三纲五常是中国封建社会的基本道德原则和规范，它是封建统治阶级为维护其统治而制定的。在封建社会，不同阶级所处的地位和利益不同，三纲五常主要是为了维护封建统治阶级的利益，体现了鲜明的阶级特征。社会性强调的是与社会整体的关联和影响，虽然三纲五常存在于社会中，但这不是其突出特点。实践性侧重于实际操作和应用方面，三纲五常更多地是一种道德理念和规范，并非突出其实践性。继承性是指某种事物在时间维度上的传承，但这并非三纲五常所特有的、突出的属性。所以此题目应选择体现其本质属性的阶级性。

5、下列选项中，属于公文版头包含要素的是（）。

A.签发人

B.印发机关

C.印发时间

D.公文标题

【答案】：A

【解析】公文版头是公文首页红色分隔线以上的部分，主要包含份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人等要素。印发机关和印发时间属于公文版记部分的要素，公文标题属于公文主体部分的要素。因此，属于公文版头包含要素的是签发人。

6、纪要是会议文件的一种，以下关于纪要的标题说法正确的是（）。

A.标题需写明会议名称与文种

B.标题需写明发文机关名称、事由与文种

C.标题需写