争做五好少年演讲稿7篇.docVIP

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争做五好少年演讲稿7篇

争做五好少年演讲稿1

同学们:

大家好!

每个孩子出生以来都像一棵棵娇嫩的嫩芽,都是含苞待放的花朵,被父母精心的养育着,保护着,从娇小的婴儿变成懵懂无知的幼儿。

在成长到少年,这是一个漫长的经过,少年便是这祖国的花朵,祖国未来的希望。

既是祖国未来的栋梁,理应成为人们心中的五好少年,有五个良好的优点:思想品德优良,学习成绩优秀,身体健壮,审美趣味健康,热爱劳动。

在道德基础上,我们应该讲文明,懂礼貌,懂得尊老爱幼,待人谦虚真诚,与人和平友爱。在学习上应该积极向上,不耻下问,上课时应聚精会神,全神贯注,专心致志,不能懒惰懈怠。

在身体健康这方面,应该多运动,注意饮食健康,不要食用过于油腻的食物,要多吃蔬菜,不然会影响我们的身心健康。重要的是要保护好我们的眼睛,不要过度使用电子产品,调整好作息时间。要热爱劳动,保护好我们美丽的家园,见到地上有垃圾一定要捡起来扔进垃圾桶,平时在班级里的值日应该多分担一些,先要保持个人卫生,要养成良好的习惯,要积极参加各种活动。

“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”

要成为五好少年,只是现在的一个小目标,是为了自己心中的梦想,一点点拼搏,努力吧!

做好五好少年也是一项艰巨的任务,但是只要坚持下去,终会成功的。“聪明在于勤奋,天才在于积累。”

终有一天我们会离着梦想越来越近,最后实现梦想,让我们先成为自己心里的五好少年!

争做五好少年演讲稿2

同学们:

大家好!

新时期,新征程。作为祖国的未来,新中国的接班人,少年的成长决定了国家的命运,而我的目标是要成为一名五好少年。

我心中的好五好少年,要有优秀的品德。懂得助人为乐,为他人着想,站在他人的角度角度考虑问题,不嫉妒别人。取得了骄人的成绩,也谦卑有礼,不骄傲自负。

我心中的五好少年,要有健康的`体魄,身心要健康,思想要奋发向上,蔡云培先生的:“完美人格首在体育。”也同样认为,对少年个体而言,人格的塑造也需体育运动来完善,先人这些精辟的论断,虽距今岁月久远,但依然光辉灿烂。

我心中的五好少年,要热爱劳动,积极承担班级的劳动,在班级做自己力所能及的事情,在家中也能够帮父母分担一些家务,苏霍姆林斯基曾经说:“既然思想存在于劳动之中,人就要靠劳动而生存。”劳动的价值不但在创造物质之中,更能给我们带来思想和精神的饕餮盛宴。

我心中的五好少年,要热爱学习。“学而时习之,不亦悦乎。”对学习有恒心,有毅力,能够在学习中寻求快乐,产生兴趣并感染身边的人,共同享受学习的乐趣。

我心中的五好少年,要勇敢正义。面对弱小,能伸出援助之手;面对危险,能够运用所学的知识去化解。正如屈原所说:“善不由外来兮,名不可以虚作。”

十二岁的我们要有梦想,我们在不停拼搏、奋斗,我们要以五好少年的要求,亮出自己的风采!

争做五好少年演讲稿3

尊敬的老师、领导,亲爱的同学们:

大家好!

今天,我要演讲的题目是“争做五好少年”。

现在这个时代,科技正在突飞猛进的发展,精神文明建设也逐步迈向一个崭新的领域,不管小孩子还是大人都往“五好公民”的领域涌去。我们青少年自然要紧跟这个队伍,不甘落后。相信我们一定会付出艰辛的努力,不负众望。所谓五好少年,就是在家里做父母的“小帮手”,在独处时做一个“小主人”,在学校做同学的“小伙伴”,在公共场合做个环保的“小卫士”,在社会上做个人们的“小标兵”。

在学校,我们自然要做还同学的好伙伴。如果班上同学生病了,你会怎么办?是置之不理,趁机玩闹,还是盲目照顾?都不对,应该让班干部或老师管好班上纪律,再由老师指派几个人,帮助那位同学,给他送来白开水,让他吃药,如果真的没办法,就只有让老师给那位同学的父母打电话,把他送回家,不然就由几位同学护送回家。这种事我也亲历过,当时,就如我说的,有的同学是真的关心那位肚子疼的同学,但也有少数同学是趁这个机会,跟其他同学偷偷讲话,对生病的同学置之不理。后来老师来了,那些趁机讲话的.同学就一下安静了,对这种事,还是经验多的老师比较拿手,让那位同学吃了药,回家了。这时,我悬着的心,才放了下来。

我们不仅要做一个关心同学的人,还要做一个文明礼貌的小标兵,还得做一个环保的小卫士。大街上,我们不应该随地吐痰;不应该乱扔垃圾;不应该破坏花草树木……如果,我们每天都是随手正垃圾,无论什么场地都不屑的把痰一吐,那我们美好的家园就会变成一个臭气熏天,又恶心的世界。我们也不能在大街上随意乱涂乱画,否则大街上那一堵堵的墙上就会生出难看的“牛皮癣”了。当然,我们更不能随意的践踏草坪,破坏花草树木,因为他们也是一个个鲜活的生命,他们也知道疼,而且,他们都能制造氧气,如果我们都让这些鲜活的生命枯萎了,那么,我们就会少很多制造氧气的卫士,所以,我们就更应该好好保护环境了。当然,只做这些显然是不够的,我们还不能在大街上说不文明的语言,遇见认识的人

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