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2025年武汉掌上人才招聘初中政治教师-派往武汉市公立初级中学工作备考题库带答案详解.docx

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2025年武汉掌上人才招聘初中政治教师-派往武汉市公立初级中学工作备考题库

第一部分单选题(50题)

1、以下选项中,体现人格平等的是()。这里其实原题目本身就符合改写要求,所以答案就是原题目内容。

A.家暴

B.重男轻女

C.啃老

D.相互扶持

【答案】:D

【解析】人格平等强调每个人在人格尊严上是平等的,都应得到尊重和平等对待。相互扶持体现了人与人之间平等互助的关系,彼此尊重对方的人格,以平等的地位相互支持、相互帮助,符合人格平等的内涵。家暴是一种对家庭成员身体和精神上的暴力侵害行为,实施者以强势地位对受害者进行伤害,严重侵犯了受害者的人格尊严,违背了人格平等原则。重男轻女是基于性别对不同人群进行差别对待,认为男性的地位和价值高于女性,这是对女性人格尊严的不尊重,不符合人格平等的要求。啃老是指成年子女依靠父母生活,不承担应有的社会责任和自我独立意识,这种行为没有体现出人与人之间在人格上的平等互动关系。所以体现人格平等的是相互扶持。

2、“萧贺或者是教师,或者是公务员。”上述判断是以下哪种情况?()

A.无所谓真假

B.真的

C.假的

D.或者是真的,或者是假的

【答案】:D

【解析】题中给出了一个命题,若没有任何其他条件,判断一个命题的真假时,结果只能是真或者假。真和假必然存在其一,不能既不是真也不是假。所以按此逻辑得出相应答案。

3、“养兵千日,用在一时”体现的是使用人才应遵循()的原则。

A.合理流动,适才适用

B.合理搭配,整体效能

C.重视培养,用养结合

D.量才用人,取能相称

【答案】:C

【解析】“养兵千日,用在一时”意思是平时供养、训练军队,以便到关键时刻用兵打仗,强调平时的培养和关键时刻的使用相结合。在人才使用中,就是要重视对人才的培养,并且将培养和使用结合起来。合理流动、适才适用强调人才在不同岗位之间合理调配以发挥最大效用;合理搭配、整体效能侧重于人才之间的搭配组合以提升整体效能;量才用人、取能相称是指根据人才的才能来安排合适的岗位。所以该题应选重视培养、用养结合的原则。

4、下面不属于经济全球化影响的是()。

A.有利于各国生产要素的优化配置与合理利用

B.促进了国际分工的发展和国际竞争能力的提高

C.促进了经济结构的合理优化和生产力的较大提高

D.有利于消除贫困

【答案】:D

【解析】经济全球化是指世界经济活动超越国界,通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。经济全球化具有多方面影响。它可使资源在全球范围内进行配置与利用,让各国充分发挥自身优势,实现生产要素的优化配置与合理利用。同时,其推动了国际分工进一步细化,促使各国在竞争中不断提升自身技术和管理水平,提高国际竞争能力。而且,经济全球化促进了产业在全球的转移与重组,推动各国经济结构调整和优化,进而带动生产力的较大提高。然而,经济全球化在带来机遇的同时,也存在一些负面效应。由于全球经济规则往往由发达国家主导,发展中国家在经济全球化中可能面临更大的风险和挑战。并且经济全球化并没有从根本上解决全球贫富差距问题,贫困现象在一些地区依然严重,甚至有加剧的趋势。所以,有利于消除贫困不属于经济全球化的影响。

5、“科学立法、严格执法,公正司法,全民守法”是我国新时代社会主义法治建设的方针。下列关于全民守法的说法错误的是()。

A.要激发全体人民的法治热情

B.行政机关负责人出庭应诉有助于推动全民守法

C.领导干部带头依法办事是全民守法的最高状态

D.中小学校开设法制教育课有助于推动全民守法

【答案】:C

【解析】全民守法,就是任何组织或者个人都必须在宪法和法律范围内活动,任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则,依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责。激发全体人民的法治热情,能够使民众主动了解法律、信仰法律,积极遵守法律,从而促进全民守法,该表述正确。行政机关负责人出庭应诉是依法行政的重要体现,起到良好的示范带头作用,能够向社会公众传递法治理念,让民众看到法律在实际中的运用和执行,有助于推动全民守法,该表述正确。全民守法的最高状态是全体社会成员不仅自觉遵守法律,而且还能将法治内化为自身的价值观念,积极主动捍卫法律尊严,坚决同违法犯罪行为作斗争。领导干部带头依法办事是引领和推动全民守法的重要环节,但并非全民守法的最高状态,该表述错误。中小学校开设法制教育课,从青少年抓起,能够培养学生的法治意识和法律素养,使他们从小养成遵守法律的习惯,随着他们成长步入社会,有助于推动全民守法,该表述正确。因此,说法错误的是领导干部带头依法办事是全民守法的最高状态。

6、南北朝时期的文学发展迅速,在文学研究方面,刘勰的()成为中国第一部系统文艺理论。

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