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面向数字社会的学生社群互动行为分析

问题提出

数字社会的迅猛发展正深刻重塑人类社会的交往方式与行为模式，尤其在教育领域，学生群体作为数字原住民的代表，其社群互动行为呈现出前所未有的复杂性与动态性。随着移动互联网、社交媒体平台及智能终端的全面普及，传统校园社群已逐步延伸至虚拟空间，形成线上线下交融的复合型互动生态。这一转变不仅改变了学生获取知识、建立关系的路径，更对教育管理、心理健康及社会适应能力提出了全新挑战。当前，教育工作者与研究者普遍关注学生在数字环境中的行为特征，但系统性分析仍显不足，尤其缺乏对行为动因、模式演变及潜在风险的深度解构。例如，部分学校观察到