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古诗赏析选择题汇编

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古诗赏析选择题汇编

引言

中国古典诗歌源远流长，博大精深，是中华优秀传统文化的瑰宝。赏析古诗，不仅能领略其精炼优美的语言艺术，更能体悟其中蕴含的丰富情感与深邃思想。本汇编精选若干经典古诗及常见考点，以选择题形式呈现，旨在考察对诗歌字词含义、艺术手法、思想情感及整体意境的把握能力。题目由浅入深，解析力求详尽，希望能助您在古诗的海洋中扬帆远航，品味其独特魅力。

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第一章：字词释义与语境理解

答题要求：选出对诗句中加点字词解释最恰当的一项，或根据语境选择最准确的理解。

1.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”（王安石《泊船瓜洲》）

句中“绿”字的妙处主要在于：

A.点明季节特征，描绘春天的生机勃勃。

B.形容词用作动词，生动形象地写出春风吹过，江南大地一片新绿的动态过程。

C.与“红”相对，形成色彩对比，增强画面感。

D.象征希望与生机，奠定全诗乐观的基调。

答案与解析：B。“绿”字本为形容词，此处活用为动词，意为“吹绿”，赋予春风以动态的生命力，形象地描绘出春风拂过，江南大地瞬间披上绿装的景象，将无形的春风化为有形的动作，极具表现力。A项虽有道理，但未点出其活用及动态效果；C项“红”在诗中未体现；D项“奠定全诗乐观基调”不准确，本诗更侧重于思乡之情。

2.“采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明《饮酒·其五》）

对“悠然”一词的理解，最恰当的一项是：

A.表现诗人劳作后的疲惫与放松。

B.描绘诗人偶然看见南山时的惊喜之情。

C.体现诗人归隐田园后心境的闲适、淡泊与自在。

D.暗示诗人逃避现实、消极避世的生活态度。

答案与解析：C。“悠然”形容诗人采菊时的神态与心境，是一种超脱尘俗、与自然相融的闲适与淡泊。A项“疲惫”与诗意不符；B项“惊喜”过于强烈，与“悠然”的平和不符；D项“消极避世”是对陶渊明归隐的片面解读，“悠然”更多体现的是积极的生命态度和精神追求。

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第二章：句意把握与艺术手法

答题要求：选出对诗句含义理解正确的一项，或辨识诗句所运用的主要艺术手法。

3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

这两句诗所蕴含的哲理是：

A.新事物必然战胜旧事物，社会在不断发展进步。

B.个人的沉沦无法阻挡历史的前进。

C.面对困境，应保持乐观豁达的心态。

D.以上三项均是。

答案与解析：D。此句以“沉舟”、“病树”自比，固然有对身世不幸的感叹，但“千帆过”、“万木春”则展现了豁达的胸襟和对未来的希望。它既揭示了新事物取代旧事物的客观规律（A），也暗示了个人的遭遇相对于时代洪流的渺小（B），更体现了诗人积极乐观的人生态度（C）。

4.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）

此句主要运用了哪种修辞手法？

A.借代

B.比喻

C.夸张

D.拟人

答案与解析：B。诗人将突如其来的漫天飞雪比作春风吹开的千万树梨花，以春花喻冬雪，既写出了雪的洁白、繁盛，又传达了雪景带来的惊喜之感，意境壮美。虽有“一夜”、“千树万树”的夸张成分（C），但主要修辞手法是比喻。A项借代是用相关事物代替本体；D项拟人是赋予事物以人的情感动作，均不符合。

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第三章：篇章结构与主旨思想

答题要求：理解诗歌的整体结构安排，把握诗人在诗中表达的思想情感或观点态度。

5.王昌龄《出塞》（其一）：“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”

关于这首诗的主旨，下列说法最准确的是：

A.抒发了对边疆战士久征未归的同情。

B.表达了对古代名将的追慕之情。

C.反映了长期的边塞战争给人民带来的苦难。

D.抒发了保家卫国的壮志豪情和对良将的期盼，蕴含着对和平的渴望。

答案与解析：D。首句勾勒出苍凉的边塞景象，暗寓历史的悠久与战争的频繁。次句点出征人未还的悲剧现实，流露出同情（A）。后两句则笔锋一转，抒发了对良将的期盼（B），希望能有英雄出现，早日平息战乱，使人民过上安定生活。全诗将历史感、现实感与英雄渴望融为一体，D项最全面地概括了主旨。C项“苦难”只是其中一个方面，并非核心。

6.杜甫《春望》：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”

下列对这首诗结构和情感脉络的分析，不正确的一项是：

A.首联写春望所见，“破”字触目惊心，“深”字满目凄凉，奠定了全诗感伤的基调。

B.颔联移情于物，将花鸟人格化，花鸟因“感时”、“恨别”而溅泪、惊心，实则是诗人自己情感的投射。

C.颈联由对国事的感伤转向对家人的思念，“家书抵万金”道出了战乱时期人们普遍的心声。

D.尾联描写诗人因焦虑忧愁而未老先衰的容貌，与首联的“国破”相呼应，情感趋