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2025年大学教育研究方法（实验研究法）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）

1.实验研究法的核心是（）

A.变量控制B.数据收集C.结果分析D.提出假设

2.以下哪种不属于实验研究法中的变量类型（）

A.自变量B.因变量C.无关变量D.常量

3.在实验设计中，随机化的主要目的是（）

A.减少样本偏差B.增加实验的可重复性C.平衡无关变量D.提高实验效率

4.实验研究中，对实验结果影响最大的误差来源通常是（）

A.测量误差B.被试选择误差C.实验者效应D.环境误差

5.当进行多因素实验时，交互作用是指（）

A.各因素单独作用的效果B.因素之间的相互影响效果C.某一因素的特殊作用D.所有因素的综合作用

6.一个良好的实验设计应该具备的特性不包括（）

A.有效性B.可行性C.复杂性D.可重复性

7.在实验研究中，控制组的作用是（）

A.与实验组进行对比B.提供额外的数据C.增加实验的样本量D.验证实验假设

8.以下哪种实验设计能够更好地控制个体差异对实验结果的影响（）

A.完全随机设计B.随机区组设计C.析因设计D.嵌套设计

9.实验研究中的预测试主要目的是（）

A.了解被试初始状态B.提高实验的准确性C.检验实验仪器D.筛选被试

10.实验研究法与其他研究方法相比，最大的优势在于（）

A.能够揭示因果关系B.数据收集方便C.研究成本低D.适用范围广

二、多项选择题（总共5题，每题5分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填写在括号内）

1.实验研究法的基本要素包括（）

A.实验者B.实验对象C.实验手段D.实验环境

2.以下属于实验研究中控制无关变量的方法有（）

A.消除法B.恒定法C.平衡法D.统计控制法

3.实验设计的类型包括（）

A.单因素实验设计B.多因素实验设计C.准实验设计D.非实验设计

4.在实验研究中，对实验结果的评估指标可以有（）

A.准确性B.可靠性C.有效性D.创新性

5.实验研究过程中可能面临的伦理问题有（）

A.被试的知情同意B.保护被试的隐私C.避免对被试造成伤害D.实验结果的公开

三、判断题（总共10题，每题2分，判断下列说法的对错，对的打√，错的打×）

1.实验研究法只能在实验室环境中进行。（）

2.自变量是实验中被操纵的变量，因变量是随自变量变化而变化的变量。（）

3.实验研究中的样本越大越好，这样能保证结果的准确性。（）

4.控制组不需要接受任何处理。（）

5.多因素实验比单因素实验更能全面地揭示变量之间的关系。（）

6.实验研究法不需要考虑研究的可行性。（）

7.实验者效应是指实验者的期望对实验结果产生的影响。（）

8.随机区组设计中，区组内的个体差异要尽量小。（）

9.实验研究中的数据收集只能通过测量工具进行。（）

10.实验研究的结果可以直接推广到所有人群。（）

四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答以下问题）

1.简述实验研究法中变量控制的重要性及主要方法。

2.请说明完全随机设计和随机区组设计的特点及适用场景。

3.阐述实验研究中可能出现的误差类型及如何减少这些误差。

五、论述题（总共1题，每题20分，请结合实际论述以下内容）

结合一个具体的教育实验研究案例，论述实验研究法在教育领域中的应用过程及应注意的问题。

答案：

一、单项选择题

1.A

2.D

3.C

4.C

5.B

6.C

7.A

8.B

9.A

10.A

二、多项选择题

1.ABCD

2.ABCD

3.ABC

4.ABC

5.ABC

三、判断题

1.×

2.√

3.×

4.×

5.√

6.×

7.√

8.√

9.×

10.×

四、简答题

1.变量控制重要性：保证实验结果的准确性和可靠性，揭示自变量与因变量的真实关系。方法：消除法、恒定法、平衡法、统计控制法等。

2.完全随机设计：特点是将被试完全随机分配到各处理组。适用场景：被试个体差异较小，对实验条件要求不高时。随机区组设计：特点是先将被试按性质相同或相近组成区组，再将区组内被试随机分配。