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人教版语文全册期末综合测试题

同学们，经过一个学期的语文学习，相信大家都有不少收获。这份综合测试题旨在全面考察大家的语文素养，包括基础知识的积累、阅读能力的运用以及语言表达的水平。希望大家沉着冷静，仔细审题，认真作答，将自己真实的学习成果展现出来。

测试时间：120分钟

满分：100分

一、积累与运用(共XX分)

语文的根基在于积累，在于对语言文字的敏感度和运用的熟练度。这一部分将考察大家对拼音、汉字、词语、句子以及古诗文的掌握情况。

(一)拼音与汉字(共X分)

1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

（此处可设置若干常见易错字的读音辨析，如多音字、形近字读音等，避免使用具体分数数值）

例：下列词语中，加点字读音正确的一项是()

A.应和(hé)B.称职(chèng)C.狭隘(ài)D.庇护(pì)

2.看拼音写汉字，要求书写规范、端正、整洁。

（此处可设置若干易错词语的拼音，让学生写出汉字）

例：tuījiàn()cuǐcàn()jiǎohuá()tuǒtiē()

3.下列词语中没有错别字的一项是()

（设置几组包含错别字的词语，让学生辨识）

例：A.眼花缭乱再接再厉B.走头无路世外桃源

C.迫不急待阴谋诡计D.金壁辉煌谈笑风生

(二)词语积累与运用(共X分)

1.请根据括号内的解释，在横线上填写恰当的成语。

（选择本册教材中出现的重点成语）

例：形容说话做事干脆利落，不拖泥带水。()

2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()

（考察近义词辨析或关联词运用）

例：面对困难，我们不能退缩，()要勇敢地迎接挑战。

A.而且B.反而C.因此D.才

(三)句子运用(共X分)

1.下列句子没有语病的一项是()

（设置病句辨析题，涵盖常见的病句类型）

例：A.通过这次活动，使我明白了许多道理。

B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。

C.是否努力学习，是取得好成绩的关键。

D.他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

2.按要求改写句子。

（可设置陈述句与反问句转换、双重否定句、拟人句、比喻句等句式转换）

例：将下面的句子改为反问句。

我们应该珍惜今天的幸福生活。

_________________________________________________

3.给下列句子加上合适的标点符号。

（考察学生对标点符号用法的掌握）

例：小明你今天为什么没来上学呢老师关切地问

(四)古诗文积累(共X分)

1.根据提示默写古诗文名句。

（选取本册教材中要求背诵的重点篇目和名句，可给出上句填下句，或根据语境填空）

例：(1)大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》）

(2)当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应该采取的正确态度是：“________________，不亦君子乎？”

2.解释下列句中加点的文言词语。

（选取课内文言文的重点实词或虚词）

例：(1)略无阙处(《三峡》)阙：_________

(2)故虽有名马(《马说》)虽：_________

(五)文学常识与名著阅读(共X分)

1.下列关于文学常识的表述，有误的一项是()

（考察作家、作品、时代、体裁等）

例：A.《背影》的作者是朱自清，他是现代著名的散文家、诗人。

B.《陋室铭》的作者是刘禹锡，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

C.《西游记》是我国古典四大名著之一，作者是吴承恩。

2.名著阅读。

（选取本学期推荐阅读的名著，考察学生对主要人物、故事情节或主题思想的理解）

例：《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部回忆性散文集，其中《_________》一文记述了他儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴和痛苦的感受，揭示了封建教育对儿童天性的压制。

二、阅读理解(共XX分)

阅读是语文学习的核心能力之一。下面的阅读材料，将带领大家领略语言文字的魅力，也请大家展现自己的理解与感悟能力。

(一)课内文言文阅读(共X分)

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

（选取课内一篇经典文言文片段，设置解释词语、翻译句子、理解内容等题目）

例：（此处节选《岳阳楼记》或《出师表》等经典段落）

1.解释下列加点词在文中的意思。

2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

3.作者在文中表达了怎样的思想感情？

(二)现代文阅读(共X分)

阅读下面的文字，完成后面的题目。

（材料一：记叙文或散文）

（选取一篇文质兼美的记叙文或散文，可来自课内或课