第6课 隋唐时期的中外文化交流（课件）七年级历史下册课件（统编版2024）.pptxVIP

;整体感知唐朝前期边疆主要少数民族;观看视频：开放的唐朝;第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代

第6课隋唐时期的中外文化交流;;学习任务一遣隋使和遣唐使;学习任务一遣隋使和遣唐使;学习任务一遣隋使和遣唐使;②建筑：都城平城京的建造仿照长安城;④货币;⑤天文历法、文字、典籍、书画艺术、社会风俗等传回日本;平假名;学习任务一遣隋使和遣唐使;学习任务二鉴真东渡;2.观看视频《鉴真东渡》，识读图片并结合教材知识，概述鉴真东渡的艰辛历程，从中我们应该学习他的哪些精神？东渡的时间？并归纳鉴真东渡的影响。;影响：;学习任务三与新罗的交往;列表归纳唐与新罗交往的具体表现。;学习任务四玄奘西行;学习任务四玄奘西行;学习任务四玄奘西行;印度那烂陀寺附近的玄奘纪念堂;学习任务五与东罗马帝国、大食的交往;学习任务五与东罗马帝国、大食的交往;3.识读图片并结合教材知识，了解“唐人”的来历。;学史明理;根据材料，思考归纳总结唐朝对外交往频繁的原因？;;;;;5.对日本来说,派遣遣唐使付出了极其沉重的代价。因为在那个时代,日本的造船技术很差,所以当船驶往深海时经不起风浪,大约有一半的人葬身海底。付出如此巨大的牺牲,日本还是源源不断地派遣使者到唐朝。日本这样做的目的是()

A.传播先进的日本文化 B.求取佛经

C.学习中国的先进文化 D.加强两国的友谊

6.为研究唐朝时期中国和某一国家交往的历史,小乐同学制作了如下示意图,据此判断这一国家是()

A.天竺 B.新罗

C.日本 D.大食

7.675年,新罗开始采用唐朝历法;唐太宗设置的十部乐,其中一部就是高丽乐。这些史实说明唐与新罗的文化交流是()

A.双向的 B.单向的C.互斥的 D.对立的

8.近代印度学者通过查阅中国古代的一部著作,先后找到了印度那烂陀寺的废墟、王舍城的旧址等珍贵遗迹。这部中国古代的著作是()

A.《史记》 B.《大唐西域记》C.《齐民要术》 D.《西游记》

;9.唐朝时,来自东罗马、大食、新罗等国的客使汇聚都城长安。不少外国人在中国长期定居,有的还在朝廷中任职。这反映出唐朝()

A.文化交流的频繁 B.民族交融的盛况C.对外交通的发达 D.开放包容的气度

10.唐朝时,世界上有70多个国家和地区与中国有往来。外国人除了与中国贸易,还学习中国的科技文化,引进中国的政治经济制度。繁盛的唐朝在世界上声望很高,中国人被称为“唐人”。这反映出唐朝时()

A.中外交通发达 B.政治制度完善C.民族关系和睦 D.对世界影响深远

11.今天日本的邮政地址,还是沿袭唐制,以町、番、目为单位。这从侧面反映了唐朝()

A.严格的坊市界限 B.丰富的都市生活C.开放的社会风气 D.先进的典章制度

12.唐朝时,中外交往出现了空前的盛况,出现这一局面的根本原因是()

A.唐朝国家统一,社会安定

B.唐朝经济文化世界领先

C.唐朝对外政策开放开明

D.唐朝对外交通发达

;13.唐朝时期,中外文化交流频繁。阅读下列材料,回答问题。

[阅读书籍,探究史实]

材料一唐朝的对外开放具有“大进大出”的特点。“大进”是指唐朝文化吸收外来文化,不拘一格,兼容并蓄。“大出”是指唐朝文化富有魅力,广泛影响到周边国家和地区,其主要表现在朝鲜和日本的变化。

——摘编自张宏梅《试论唐代对外开放的

特点及对今天的启示》;[解密史料,总结史实]

材料三647年,天竺摩揭陀国遣使来中国,随即唐太宗派人到天竺。唐初,波斯商人的足迹遍及长安、洛阳、扬州、泉州、广州,他们贩卖珠宝、香料以及西域、南海一带的土产。中国的丝绸、瓷器、纸张等商品也大量运往波斯,并被波斯商人转销到西方。

——摘编自《中外关系史讲义》

(3)根据材料三,概括唐朝中外交往的特点。