小学一年级数学下册认识时间（合理安排）计划表.docVIP

小学一年级数学下册认识时间（合理安排）计划表

一、单元教学目标设计

（一）知识与技能目标

认识钟面：能准确辨认钟面上的时针和分针，知道钟面有12个数字，理解时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟。

认读时间：掌握认读整时、半时、整时过一点和差一点到整时的方法，能正确用两种方式表示时间（如3:00和3时）。

时间换算：初步感知1小时=60分钟，能结合生活场景判断时间长短，会比较两个时刻的先后顺序。

（二）过程与方法目标

通过观察、操作、模拟等活动，培养学生的时间观念，学会用数学眼光观察生活中的时间现象。

在制定作息计划的过程中，提高时间管理能力，能根据任务合理分配时间。

通过小组合作完成时间相关的实践任务，发展合作交流能力和解决问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

感受时间在生活中的重要性，养成珍惜时间、按时作息的良好习惯。

体会数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

在合理安排时间的过程中，培养责任意识和自我管理能力。

二、分课时教学计划

第一课时：认识钟面与整时

教学重点：认识时针和分针，掌握整时的认读方法。

教学准备：

教具：可拨动的钟面模型、多媒体课件（包含不同整时时刻的钟面图片）

学具：学生每人一个简易钟面模型、练习纸

教学过程：

情境导入（10分钟）

播放动画《小明的一天》，展示小明起床、上学、吃饭等场景，引出“时间”概念。提问：“小明每天按时做这些事情，我们怎么知道具体时间呢？”引导学生观察动画中的钟表，初步感知钟面。

新知探究（20分钟）

认识钟面：出示钟面模型，让学生观察并讨论钟面上有什么。教师总结：钟面上有12个数字（1-12），两根指针——又短又胖的是时针，又细又长的是分针。

认识整时：转动钟面模型，将分针指向12，时针指向3，提问：“这时是几时？”引导学生发现“分针指向12，时针指向几就是几时”。通过拨钟练习，让学生轮流上台用模型拨出老师说出的整时（如8时、10时），其他学生判断对错。

两种表示方法：介绍时间的数字表示法（如3:00）和文字表示法（如3时），强调“：”后面是两个0表示整时。

巩固练习（15分钟）

拨钟游戏：同桌合作，一人说整时，另一人用学具钟面拨出来，互相检查。

连线练习：给出6个钟面图片（整时）和6个时间（如9时、12时），让学生连线匹配。

第二课时：认识半时与时间顺序

教学重点：掌握半时的认读方法，能判断时间的先后顺序。

教学准备：

教具：钟面模型（增加半时时刻）、时间卡片（写有不同时刻的卡片）

学具：学生活动记录单（包含小明一天的活动图片和对应的时间选项）

教学过程：

复习旧知（5分钟）

快速认读整时：教师拨动钟面模型到不同整时，学生抢答“几时”，巩固整时认读。

探究半时（25分钟）

观察对比：出示3时和3时半的钟面模型，提问：“这两个钟面有什么不同？”引导学生发现半时时分针指向6，时针走在两个数字中间。

总结方法：教师示范讲解半时认读规则——“分针指向6，时针走过几就是几时半”。例如：时针走过3，分针指向6，就是3时半（3:30）。

动手操作：学生用学具钟面拨出7时半、10时半等时刻，小组内互相检查。

时间顺序排列（15分钟）

发放活动记录单，给出小明“吃午饭（12:00）、起床（7:00）、睡觉（9:00）、上学（8:00）”四个活动及对应的时间，让学生按时间先后顺序排列，并说说自己的理由。

第三课时：认识几时几分（非整时、半时）

教学重点：认读分针指向1-11的时刻，理解1小时=60分钟。

教学准备：

教具：带刻度的钟面模型（标注分钟刻度）、时间换算图表

学具：分钟数计算练习卡（如“分针指向3是（）分钟”）

教学过程：

复习导入（8分钟）

玩“我说你拨”游戏：教师说“9时”“5时半”，学生快速在钟面上拨出，复习整时和半时。

探究几时几分（22分钟）

认识分钟刻度：出示标有小格的钟面，说明钟面共有60个小格，分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟。带领学生数分针指向1（5分）、2（10分）……12（60分）的分钟数，总结“分针指向数字几，就用几×5计算分钟数”（如指向4，4×5=20分钟）。

认读非整时时刻：出示9:15的钟面，引导学生观察：时针走过9，分针指向3（15分），读作“9时15分”（9:15）。通过多个例子（如2:20、7:45）练习认读，强调“时针过几读几，分针从12开始数小格或用乘法算分钟数”。

时间换算：利用钟面模型演示时针走1圈（12小时）、分针走1圈（60分钟），让学生观察发现“时针走1大格，分针正好走1圈”，得出1小时=60分钟。

巩固应用（15分钟）

完成“帮小动物找时间”练习：给出“小兔看书（10:25）、小狗跑步（3:40）”等场景，让学生在钟面上画出对应的时针和分针。

第四课时：合理安排时间（实践课）

教学重点：结合