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第2课第二框合理利用网络
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课程标准
课标解读
1．通过了解初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活。
2．通过认识到自身开展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
1．了解让学生认识到自身开展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。
2．培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。
知识精讲
知识精讲
知识点01理性参与网络生活
〔一〕我们如何理性参与网络生活，做负责的网络参与者〔理性参与网络生活的做法〕？
①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
②要学会“信息节食〞。
③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵抗不良信息。
④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。
〔二〕如何做到“信息节食〞？
我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络。
〔三〕网络生活的根本准那么。
恪守道德、遵守法律。
〔四〕我们怎样做一名负责的网络参与者?
(1)恪守道德、遵守法律是网络生活的根本准那么。
(2)每个人都应该对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄负面情绪。
(3)要遵守全国青少年网络文明公约。
(4)要文明上网,上文明网。
【微点拨】媒介素养
媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
【即学即练1】媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。以下做法符合媒介素养要求的是〔〕
A.小华未经同桌同意将其日记拍下来发到微信朋友圈
B.小东上课时边听课边低头刷微博
C.上网查阅资料，学习新知
D.发布暴力、色情、恐怖等不良信息
【即学即练2】抖音是一款用户可拍摄音乐短视频进行分享的社交类软件，刚诞生便受到热捧。然而，一篇题为?抖音，请放过孩子?的文章刷爆朋友圈，记者调查发现，不仅80后、90后刷抖音彻夜不眠，00后也成为“重度围观者〞。这一材料说明〔〕
①重度围观者们未能正确对待生活中的诱惑
②国家应该关停该视频网站
③相关软件公司理应尽好该承当的社会责任
④青少年应当理性利用互联网参与政治生活
A．①② B．①③ C．③④ D．①④
知识点02传播网络正能量
〔五〕如何做一名负责的网络参与者？
不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄极端负面情绪，……
〔六〕如何传播网络正能量？
①我们要充分利用网络平台为社会开展建言献策。向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化奉献自己的力量。
②我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化。
【微点拨】区分网络谣言
注意信息出处
看到“骇人听闻〞的信息后,先上网了解信息出处,看信息出处是否权威
关注官方信息
及时关注行业或部门发布的信息,行业或部门发现有谣言,会及时澄清
对信息进行多方验证
上网搜索信息中的关键词,从不同的信息源对信息进行多方验证
辨识信息内容
疯狂煽情、耸人听闻的信息往往不可靠
向他人求助
对于无法区分真假的信息,可以向家长、老师和专家求教
【即学即练3】网传“火神山医院被大风吹走了〞“病人在分流〞，医院相关负责人表示，网传视频非火神山医院，更不存在病人分流问题。要减少网上虚假信息的传播，网民应该〔???〕
①严厉打击制造、传播谣言的行为，让谣言止于智者?
②塑造批判性思维，对信息进行甄别，抵抗不良信息?
③提高网络媒介素养，自觉践行社会主义核心价值观?
④遵守道德和法律，传播正能量，做负责的网络参与者
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
【即学即练4】网络的开展在给信息交流带来快捷方便的同时,也使谣言“插上了翅膀〞。要想使自己不成为网络谣言的传播者和受害者,我们要()
①注意信息出处,辨析信息内容
②关注官方信息
③对信息进行多方验证
④向家长、老师和专家求教
A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①②③④
能力拓展
能力拓展
考法01理性参与网络生活
理性参与网络生活的做法?
(1)我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
(2)我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食〞。
(3)我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵抗暴力、色情、恐怖等不良信息。
(4)恪守道德、遵守法律,做一名负责的网络参与者。
(5)我们要在网上传播正能量。
【典例1】材料：随着信息技术
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