第五章第一节记忆的概述.pptVIP

第一节记忆概述;请欣赏：《沙扬娜拉》徐志摩

最是那一低头的温柔，

像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，

道一声珍重，道一声珍重，

那一声珍重里有甜蜜的忧愁—

沙扬娜拉！

;作者抓住最富有日本女性特点的温柔娇羞的神态来描画，表现了对日本女郎的由衷赞美

写于1924年5月陪泰戈尔访日期间。这是长诗《沙扬娜拉十八首》中的最后一首。沙扬娜拉，日语“再见”的音译。;一、什么是记忆;（二）记忆在心理发展中的作用;二、记忆的基本过程;（一）识记——是一种反复认识某种事物，并在脑中留下痕迹的过程。

识记的种类划分：

1、根据识记中的目的性和自觉性分为：

无意识记和有意识记

;;无意识记是指没有自觉识记的目的或任务，也不需任何意志努力的识记，也称不随意识记。它的特点是不易疲劳，但有很大的被动性、选择性。只对对人们生活有重大意义的，和人们的兴趣需要或强烈的情感相联系的事物容易无意识记。比如：

有意识记是按着一定的目的和任务，需要采取积极思维活动的一种识记。它具有主动性特点，是学习活动最主要依靠的识记类型。;如此记忆;意义识记（理解性记忆）：是指在理解材料意义的基础上，依靠材料本身的内在联系进行的识记。这种识记和积极的思维活动密切联系，又往往运用已有的知识经验，因而提高了识记的效率和巩固性。比如：5841314520;机械识记（死记硬背）：是指在不理解材料意义的情况下，采用多次机械重复的方法进行的识记。这种识记的效率相对较低，而且容易遗忘，但准确性高、使用面广，仍是识记活动中不可缺少的种类。比如：记人名、地方名字等;3根据一次识记材料数量的多少

整体识记、部分识记和综合识材料;部分识记：将材料人为地分成几个部分进行识记，即一段一段地识记。适宜于量大、难以理解的材料。

综合识记：先整体后部分再整体。（考试内容的记忆）;2.识记材料的数量和性质。;3.识记的方式和方法。;1.保持内容在质的方面的变化。;2.保持内容在量的方面的变化。;2.遗忘的分类。;3.遗忘的原因。;4.遗忘的规律。

遗忘是有其规律的，主要表现在以下几方面：;（2）识记材料的特点对遗忘有显著影响。;（3）学习程度对遗忘的影响。;5.科学复习，避免遗忘。;（1）及时复习与经常复习结合。;（2）集中复习与分散复习结合。;（3）反复阅读与尝试回忆相结合。;（4）复习的方式要多样化。;（5）科学用脑，劳逸结合。;（三）、再认和回忆;（一）再认及其规律;一般认为影响再认的因素有三：一是对事物识记和保持的程度。识记得越清楚，保持得就越牢固，再认也就越容易。识记模糊，当然保持也不稳定，再认时必然会发生困难。二是当前出现的事物和经历过的事物之间的相似程度。如果当前出现的事物和过去的印象完全相同，便可以立即再认出来；如果当前的事物和过去的印象不完全相同，就不易把它再认出来。三是当前呈现事物的环境与过去被识记时环境的相似程度。一般来说，当前出现的事物与过去感知它时的环境差别越小，越容易再认，否则，就会给再认带来一定的困难。事过境迁，对往事难于识别就是这个道理。;（二）回忆及科学回忆方法的应用;根据回忆时是否需要中介物，回忆可分为直接回忆和间接回忆。直接回忆指不需要中介物直接回忆起过去感知过的某一事物，如学生对十分熟悉的公式、单词、课文，通常都可以直接地回忆起来。间接回忆指需要中介物，才能想起过去感知过的某一事物。;根据有无明确目的和是否需要意志努力，可把回忆分为有意回忆和无意回忆。有意回忆指有明确的目的并需要一定意志努力的回忆。如学生课堂上对教师提问的回答。无意回忆指事先没有预定目的也不需要意志努力的回忆。如“睹物思人”、“触景生情”。;（三）再认与回忆的关系;三、记忆的种类;2情绪记忆;3逻辑记忆;4运动记忆;(二)根据记忆的保持时间长短不同，可把记忆分成三种：;短时记忆和长时记忆转换模式图;四、记忆的品质;（一）记忆的敏捷性;（二）记忆的持久性;（三）记忆的准确性;（四）记忆的准备性;五、记忆表象;（二）记忆表象的特征;?2．概括性;（三）表象的作用