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家园共育活动方案设计与家长资源整合

为进一步深化家园合作，优化家园共育模式，充分挖掘和整合家长资源，提升教育协同效能，我园召开了“家园共育活动方案设计与家长资源整合”专题会议。本次会议由园长主持，园所/学校领导、各班班主任及家长代表等参加。会议围绕核心议题展开深入研讨，达成多项共识，现将具体情况总结如下：

一、会议核心议题及研讨内容

（一）家园共育活动方案设计的优化方向

1.回顾过往活动成效与不足：主持人首先梳理了近一学期家园共育活动的开展情况，肯定了亲子运动会、家长开放日等活动在增进家园沟通、凝聚教育合力方面的积极作用，同时指出部分活动存在形式单一、针对性不强、家长参与度不均衡等问题。

2.明确活动设计核心原则：与会人员共同探讨确定了后续活动设计的三大核心原则。一是“儿童为本”，所有活动需贴合幼儿/学生的年龄特点、兴趣爱好和发展需求，避免形式化、成人化；二是“家园协同”，突出家长的主体地位，鼓励家长深度参与活动策划、组织与实施的全过程；三是“实效导向”，注重活动的教育意义，确保活动能切实助力幼儿/学生品德养成、能力提升。

3.初步拟定特色活动方案：结合核心原则，各班班主任与家长代表分组研讨，初步构思了系列特色活动方案。例如，针对低龄幼儿拟定“亲子绘本共读月”“家庭手工创意展”活动；针对中高龄幼儿/学生设计“家长职业体验日”“亲子公益实践行”等活动，同时明确了活动开展的大致时间、参与范围和核心目标。

（二）家长资源的挖掘、分类与整合策略

1.全面梳理家长资源：为充分了解家长资源现状，会议发放了《家长资源信息调查表》，从家长职业背景、兴趣特长、可投入时间、志愿服务意愿等方面进行全面摸排。初步统计显示，家长资源涵盖教育、医疗、法律、艺术、工程等多个领域，拥有书法、绘画、运动、烹饪等各类特长的家长不在少数。

2.建立家长资源分类体系：结合摸排结果，与会人员共同商议建立“家长资源库”，将资源分为三大类。一是“专业技能类”，整合具备特定职业优势或专业资质的家长资源，用于开展职业体验、专题讲座等活动；二是“兴趣特长类”，汇聚拥有艺术、体育、手工等特长的家长资源，助力丰富课外活动形式；三是“志愿服务类”，登记愿意参与校园/园所日常管理、活动组织、安全守护等志愿服务的家长信息，保障各项工作有序推进。

3.确定资源整合与利用机制：会议明确，家长资源库由德育处/保教处统筹管理，各班班主任负责具体对接。针对不同类型的资源，制定差异化的利用方案：对于专业技能类资源，将邀请家长担任“客座教师”，开展专题分享或实践指导；对于兴趣特长类资源，组建“家长兴趣社团”，定期组织幼儿/学生开展特色活动；对于志愿服务类资源，建立“家长志愿者排班制”，明确服务职责与保障措施。

二、会议达成的共识

1.家园共育是提升教育质量的关键，需坚持“平等、尊重、合作、共赢”的原则，构建常态化沟通机制，确保家园信息同步、教育理念一致。

2.后续家园共育活动将严格遵循“儿童为本、家园协同、实效导向”原则，由各班结合班级实际，细化活动方案，报德育处/保教处审核后实施，避免“一刀切”。

3.家长资源是家园共育的宝贵财富，需建立健全家长资源库管理制度，明确资源收集、更新、使用、反馈的全流程规范，保障资源合理、高效利用，同时尊重家长意愿，保护家长隐私。

4.建立家园共育激励机制，对积极参与活动策划、主动贡献资源、认真履行志愿服务职责的家长给予表彰，营造积极向上的家园合作氛围。

三、后续工作安排

1.完善方案与资源统计：各班班主任细化活动方案，明确活动流程、责任分工和安全保障措施；完成家长资源信息的汇总与核实，建立完善的家长资源库。

2.启动首批特色活动：按照拟定方案，有序开展“亲子绘本共读月”“家长职业体验日”等首批特色活动，及时收集家长和幼儿/学生的反馈意见，优化活动组织模式。

3.建立常态化沟通与反馈机制：每月召开一次班主任沟通会，分享家园共育工作经验；每季度组织一次家长代表座谈会，听取家长对活动开展、资源利用等方面的意见建议，持续改进工作。

4.落实激励机制（期末）：期末对积极参与家园共育工作的优秀家长、志愿者进行表彰，颁发荣誉证书，增强家长的参与感与归属感。

四、会议总结

本次会议的顺利召开，进一步明确了家园共育活动设计的方向，理清了家长资源整合的思路，为后续开展更具针对性、实效性的家园合作工作奠定了坚实基础。家园共育是一项系统工程，需要家园双方携手共进、持续发力。未来，我园将以此次会议为契机，不断优化家园合作模式，充分激活家长资源活力，共同为幼儿/学生的健康快乐成长搭建更广阔的平台。