2025～2025年新人教版三年级上册《数学》教案.docxVIP

【____学年新人教版三年级上册《数学》教案】

前言

本册教材是根据《义务教育数学课程标准》的最新要求，结合三年级学生的认知特点和发展需求编写的。本教案旨在为一线教师提供教学思路与具体实施建议，帮助教师更好地组织教学，引导学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，培养数学思维和解决问题的能力。教学过程中，应注重联系生活实际，激发学生学习兴趣，鼓励动手操作与合作探究，促进学生全面发展。

一、教材整体分析

（一）教材内容与编排特点

本册教材内容丰富，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域。在编排上，遵循由具体到抽象、由易到难的认知规律，注重知识的内在联系与形成过程。例如，“万以内的加法和减法”单元，先复习两位数加减法，再逐步引入三位数的加减，并渗透估算意识；“长方形和正方形”单元，则从学生熟悉的物体入手，逐步抽象出图形特征。同时，教材穿插了大量的“做一做”、“练习”和“你知道吗？”等栏目，既巩固了所学知识，又拓展了学生视野，体现了趣味性与知识性的统一。

（二）核心素养培养目标

通过本册学习，期望学生在以下核心素养方面得到发展：

1.数感：能结合具体情境理解万以内数的意义，能正确熟练地进行万以内加减法计算，并能运用数解决简单的实际问题。

2.量感：认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，能进行简单的单位换算和实际测量。

3.运算能力：掌握万以内加减法的计算方法，能正确计算，初步形成一定的计算速度和准确性；理解倍的概念，能解决与倍有关的简单实际问题。

4.几何直观：认识长方形和正方形的特征，能辨认平行四边形，会计算长方形和正方形的周长，发展初步的空间观念。

5.数据分析观念：经历简单的数据收集和整理过程，认识条形统计图（单式），能根据统计图回答简单的问题。

6.应用意识与推理意识：能运用所学知识解决生活中的简单问题，在解决问题过程中进行简单的归纳和类比推理。

二、教学总目标

1.知识与技能：

*熟练掌握万以内的加法和减法的计算方法，并能正确计算。

*认识长度单位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克。能进行简单的单位换算和实际估量。

*认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

*认识倍的概念，能解决“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题。

*认识长方形和正方形的特征，知道周长的含义，会计算长方形和正方形的周长。

*初步认识平行四边形。

*经历简单的数据收集、整理和分析过程，会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格代表1个单位），能根据统计图中的数据提出并回答简单的问题。

2.过程与方法：

*经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系。

*在观察、操作、实验、交流等数学活动中，感受数学的严谨性和逻辑性。

*初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感体验。

3.情感态度与价值观：

*对数学学习产生浓厚兴趣，乐于参与数学活动。

*在数学学习中感受成功的喜悦，培养自信心。

*养成认真计算、规范书写、勤于思考、乐于倾听的良好学习习惯。

*感受数学在生活中的应用价值，培养用数学眼光观察生活的意识。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

1.万以内的加法和减法的笔算方法及验算。

2.长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨的认识，以及简单的单位换算。

3.倍的概念及相关实际问题的解决。

4.长方形和正方形的特征及周长的计算方法。

（二）教学难点

1.万以内加减法中的连续进位加法和连续退位减法。

2.建立1千米的长度观念和1吨的质量观念。

3.理解“倍”的含义，并能灵活运用倍的知识解决实际问题。

4.理解周长的含义，掌握长方形和正方形周长的计算方法，并能解决与周长相关的实际问题。

四、教学建议

（一）创设有效情境，激发学习兴趣

教学中要善于从学生熟悉的生活情境或感兴趣的事物出发，创设生动有趣的教学情境。例如，在学习“毫米的认识”时，可以让学生测量数学书的厚度、硬币的厚度；在学习“吨的认识”时，可以联系大型货车的载重量、电梯的限载量等。情境的创设要真实、具体，能够激发学生的好奇心和探究欲，使学生主动参与到学习活动中来。

（二）注重动手操作，引导主动探究

三年级学生仍以具体形象思维为主，动手操作是帮助他们理解抽象数学概念、掌握数学方法的重要途径。教师