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小学一年级数学基础口算题集

对于小学一年级的小朋友而言，数学学习的启航点，便是看似简单却至关重要的口算能力。口算不仅是数学运算的基础，更是培养孩子逻辑思维、反应速度和数感的关键环节。新版小学一年级数学教材在口算内容的编排上，更注重与生活实际的联系，强调算理的理解和算法的多样化，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握口算技能。本文将围绕新版教材的核心要求，为家长和孩子们提供一份专业、严谨且实用的基础口算题集指导，助力孩子们扎实走好数学学习的第一步。

一、数的认识与基础口算（10以内）

在进行口算之前，孩子们首先需要建立清晰的数概念。这包括能够熟练数出1到10的数量，理解数字的顺序和大小，以及认识数字的符号表示。

1.110以内数的分解与组成

数的分解与组成是口算加减法的基石。理解了一个数可以分成几和几，以及几和几可以组成一个数，就能为后续的加减法口算提供直观的思维支撑。

*练习要点：熟练说出一个数的多种分解方法，并能根据分解式说出相应的组成式。

*示例：

*5可以分成1和4，1和4组成5；5可以分成2和3，2和3组成5。

*请小朋友们自己尝试说出6、7、8、9、10的分解与组成。

1.210以内加法口算

掌握了数的组成，加法口算就变得水到渠成。初期可以借助实物（如小棒、手指）进行操作，帮助理解“合起来”的过程，逐步过渡到心算。

*算理基础：加法是将两个或多个部分合起来，求总数是多少。

*练习方法：

*按顺序练习：如1+1=？1+2=？...2+1=？2+2=？...直至9+1=？

*随机口算：家长口头出题，孩子快速回答。

*“凑十歌”初步感知：虽然10以内加法不涉及进位，但可以提前让孩子熟悉“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手”，为后续20以内进位加法打基础。

*基础口算示例：

*3+2=

*5+4=

*1+6=

*7+3=

*8+1=

*2+5=

*4+4=

*9+0=

1.310以内减法口算

减法是加法的逆运算，理解“从总数里去掉一部分，求剩下多少”的含义。同样，初期可借助实物操作，体会“拿走”、“去掉”的过程。

*算理基础：减法是已知总数和其中一部分，求另一部分是多少。

*练习方法：

*根据加法想减法：如因为3+5=8，所以8-3=5，8-5=3。这是非常重要的方法。

*按顺序与随机练习：与加法类似。

*基础口算示例：

*7-3=

*9-5=

*6-1=

*10-4=

*8-8=

*5-2=

*9-0=

*6-3=

二、20以内数的认识与进位、退位口算

20以内的口算是一年级数学口算的重点和难点，尤其是进位加法和退位减法，需要孩子们掌握特定的计算策略。

2.120以内数的认识与不进位加法、不退位减法

*数的认识：理解11到20各数是由1个十和几个一组成的（如13是1个十和3个一）。

*不进位加法：如12+3=15（先算2+3=5，再算10+5=15）。

*不退位减法：如15-2=13（先算5-2=3，再算10+3=13）。

*练习示例：

*11+5=

*13+4=

*16+2=

*18-3=

*17-5=

*14-1=

2.220以内进位加法（重点）

当两个一位数相加，得数大于10时，就需要用到进位加法。核心方法是“凑十法”。

*“凑十法”详解：

*以“9加几”为例：9+4=？想：9和1凑成10，把4分成1和3，9+1=10，10+3=13。所以9+4=13。

*以“8加几”为例：8+5=？想：8和2凑成10，把5分成2和3，8+2=10，10+3=13。所以8+5=13。

*总结：看大数，分小数，凑成十，加剩数。

*练习方法：先专项练习“9加几”、“8加几”、“7加几”、“6加几”，再混合练习。

*进位加法示例：

*9+5=

*8+6=

*7+4=

*6+5=

*5+7=

*8+3=

*9+7=

*6+6=

2.320以内退位减法（难点）

当被减数的个位数小于减数时，就需要用到退位减法。常用的方法有“破十法”和“想加算减法”。

*“破十法”详解：

*以13-5=？为例：个位3减5不够减，把13分成