2025 九年级语文上册《创造宣言》创造主 概念延伸课件.pptxVIP

一、追本溯源：《创造宣言》中“创造主”的原初意涵演讲人

追本溯源：《创造宣言》中“创造主”的原初意涵01回归成长：青少年如何成为自己的“创造主”02多维延伸：“创造主”概念的历史与现实回响03总结：让“创造主”成为生命的底色04目录

2025九年级语文上册《创造宣言》创造主概念延伸课件

作为一线语文教师，我在执教陶行知先生的《创造宣言》时，常被学生们眼里闪烁的好奇与跃跃欲试的神情所触动。这篇写于1943年的宣言，以澎湃的激情呼吁“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，其中“创造主”的概念更是贯穿全文的核心。今天，我将以教材为根基，结合教学实践与跨学科视野，与各位同仁、同学共同完成一次“创造主”概念的延伸探索——我们不仅要理解陶行知笔下“创造主”的原初意涵，更要看见它在历史长河中的回响、在当代社会的新貌，以及它对每一个青少年成长的真实意义。

01追本溯源：《创造宣言》中“创造主”的原初意涵

追本溯源：《创造宣言》中“创造主”的原初意涵要延伸“创造主”的概念，首先需回到文本本身，厘清陶行知先生赋予这一概念的核心特质。

1文本语境中的“创造主”：对“造物主”的破与立《创造宣言》开篇即批判“环境太平凡不能创造”“生活太单调不能创造”等七种“不能创造”的借口，其矛头直指将创造权归于“天”“神”的传统观念。在20世纪40年代的中国，“造物主”仍是许多人心中的权威——天地万物由神创造，凡人只需被动接受。陶行知则以“创造主”取而代之，一字之变，是对“人”的主体性的彻底唤醒。

他在文中写道：“有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：‘下下人有上上智。’我们岂可以自暴自弃呀！”这里的“创造主”，首先是对“人人皆可创造”的信念确认——创造不是少数天才的特权，而是每个普通人都能激活的能力。

2创造主的实践指向：从“破”到“立”的行动逻辑陶行知的“创造主”绝非空泛的口号，而是有着清晰的实践路径。他在文中以“滴穿石块”的水、“磨平障碍”的草、“雕刻石膏像”的美术家为例，提炼出创造的关键要素：

坚持：“单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》”；

专注：“教育者也要创造值得自己崇拜的创造理论和创造技术”；

直面困境：“生路是要勇气探出来、走出来、造出来的”。

这些要素共同构成“创造主”的行动哲学——创造不是等待完美条件，而是在既有条件中主动突破、建构新可能。

3教学实践中的初体验：学生的“创造主”觉醒时刻在讲解这部分时，我常让学生结合生活举例：“你有没有过‘原本以为做不到，最后却做成了’的经历？”去年班上的小琳分享了她的故事：为了给瘫痪的奶奶做方便抓握的勺子，她用废旧塑料瓶剪了23次模型，最终成功。她红着脸说：“陶先生说‘处处是创造之地’，原来给奶奶做勺子也算创造！”这个案例让我更深刻地意识到：当学生理解“创造主”首先是“自己生活的创造者”时，文本的生命力便真正渗透进了他们的生命体验。

02多维延伸：“创造主”概念的历史与现实回响

多维延伸：“创造主”概念的历史与现实回响如果说《创造宣言》中的“创造主”是陶行知对特定时代的呐喊，那么将视野放宽至人类文明史与当代社会，我们会发现这一概念如同一颗种子，在不同的土壤中生长出形态各异却根脉相连的“创造之树”。

1历史长河中的“创造主”：文明进程的推动者从人类第一次磨制石器到如今的人工智能，每一次文明跃迁背后，都是无数“创造主”的身影。

科技领域：张衡面对地震频发的现实，没有等待“天示预警”，而是观察地裂规律、总结震波特征，最终造出候风地动仪。这台用精铜铸成的仪器，既是技术创造，更是“人定胜天”的精神宣言。

艺术领域：敦煌莫高窟的无名画工们，在风沙漫卷的戈壁中，用矿物颜料在岩壁上绘制出“飞天”的飘逸姿态。他们或许从未想过自己是“创造主”，但正是这些“下下人”的“上上智”，创造了跨越千年的艺术瑰宝。

思想领域：王阳明在龙场驿的困境中，没有因“贬谪之痛”自怨自艾，而是“格竹”失败后转向内心，提出“心即理”“知行合一”——这不是对既有思想的重复，而是在困顿中重构认知的创造性突破。

1历史长河中的“创造主”：文明进程的推动者这些案例共同揭示：“创造主”是文明的“筑路者”，他们用行动将“不可能”变为“可能”，用创造连接过去与未来。

2当代社会的“创造主”：从个体到群体的创新生态进入21世纪，“创造主”的形态更加多元，创造的边界也在不断拓展。

草根创新者：云南“果农科学家”朱有勇，面对当地疟疾频发、农作物低产的困境，没有等待专家援助，而是蹲在田间观察土壤、记录虫害规律，最终研发出“水稻-龙虾”共生种植法，既增产又减少蚊虫滋生。他说：“农民也要做自己的‘创造主’。”

团队创造者：华为“2012实验室”的工程师们