- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年六年级上册教学计划(通用篇)
六年级上册教学安排1
一、学情分析:
六年级有学生身体素养存在较大异,遵守纪律等方面各有不同。要求老师严格教学、细心
组织,争取因地制宜,因材施教,让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中!同时,六年级
处于升学阶段,学业压力比较重,故可以依据实际状况编排课程的内容,提高学生的学习热忱。
二、教学目标:
1、初步了解青春期卫生学问,理解并驾驭体保常识,学会合理的体育熬炼方法,指导自己
从事体育实践。
2、学会走和跑的正确动作,形成走和跑的.正确姿态,进一步提高走和跑的实力和身体素养,
培育集体主义等精神。
3、初步养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。
4、学会攀爬、支撑、倒立等动作,改进姿态,发展实力,提高素养,培育英勇,坚决等优
良品质。
5、学会篮球最基本的运球、传球、投篮动作,进行简洁的竞赛,发展走,跑,跳,投综合
活动实力,初步具有竞争意识和奋勉向上的精神。
6、学会队列、队形等,
三、教学措施:
1、学习目的明确,主动自觉的上好体育课。留意听讲,主动学习驾驭必要的体育基本学问
技能与科学熬炼身体的方法,逐步养成自觉熬炼的习惯。
2、上体育课,着装要轻巧,整齐,做到穿轻巧运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按老师
要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、弁。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,听从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行老师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规
定的各项爱护措施。
5、要爱惜体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按老师的要如数送还各
种器材。
六年级上册教学安排2
一、主要内容分析:
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线,
主、副线亲密关联,穿插芦行。主要内容包括:色调冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、
好用设计、电脑美术、观赏等。
二、教材重点:
在按部就班的传授基学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要,兼顾
学生特性的发展和学问技能的学习的两方面的须要。
三、教材难点:
强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活阅历,强化学生美术学习的爱好;在继
承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发
展方向。
四、教化教学目标:
1、学问和实力方面:
通过欣赏和各类美术作品的形与色,能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受
并表现生活中的美妙事物,从中体验生活的乐趣;帮助学生相识和运用常用色和点、线、面;了
解基本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的实力,发展学生的空间知觉
实力、形象记忆实力、形象记忆实力和创建实力。
2、教学过程与方法:
引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工
具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活
动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培育学生的
创新精神与实践实力,形成基本的美术素养。
3、情感看法价值观:
在美术活动的过程中,通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爰好;体验美术活动的乐
趣,获得对美术学习的长久爱好;能够表达自己的情感和思想,美环境与生活。在美术学习的
过程中激发创建精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
六年级上册教学安排3
一、教材分析
本学期共有七课,分别是《同一首歌》
原创力文档


文档评论(0)