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小学科学粤教版四年级上册全册知识点总结

亲爱的同学们，科学世界充满了奇妙的探索与发现。这份知识点总结旨在帮助大家梳理本学期所学的科学知识，巩固基础，提升科学素养。希望大家能将这些知识融会贯通，用科学的眼光观察世界，用科学的思维解决问题。

第一单元植物的身体

本单元我们走进了植物的世界，探索了植物身体的奥秘，了解了它们如何生长和生存。

1.植物的“身体”结构

*植物的器官：绿色开花植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子六个部分组成，这些部分统称为植物的器官。

*观察方法：我们可以用看、摸、闻、量等方法来观察植物的各个部分。

2.根的奥秘

*根的形态：植物的根多种多样，有直根系（如大豆、白菜）和须根系（如小麦、玉米）。

*根的作用：根主要有两个重要作用：一是固定植物，使植物能稳稳地立在土壤中；二是吸收土壤中的水分和溶解在水中的养分。

3.茎的本领

*茎的形态：茎有不同的形态，如直立茎（如大树）、缠绕茎（如牵牛花）、匍匐茎（如番薯）、攀援茎（如葡萄）。

*茎的作用：茎的主要作用是运输水分、养分和支撑植物的身体。它能把根吸收的水分和养分向上运输到叶、花、果实等部分，也能把叶制造的养料向下运输到根等部分。

4.叶的神奇功能

*叶的基本结构：一片完整的叶通常由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

*叶的光合作用：叶是植物进行光合作用的主要场所。在阳光下，叶能利用二氧化碳和水制造出植物生长所需的养料，并释放出氧气。这个过程需要叶绿体（叶片呈现绿色就是因为含有叶绿体）和阳光。

*叶的蒸腾作用：叶还能通过气孔散失水分，这就是蒸腾作用，它可以帮助植物散热，并促进水分和养分在植物体内的运输。

5.花、果实和种子

*花的结构：花是植物的繁殖器官之一，有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分（不同植物的花结构可能有所不同）。

*果实和种子的形成：经过传粉和受精后，花的一部分会发育成果实，果实里面通常包含种子。

*种子的作用：种子是植物新生命的开始，在适宜的条件下，种子可以萌发长成新的植物。

第二单元动物的生活

本单元我们探究了动物的多样性生活，了解了它们如何运动、获取食物以及适应环境。

1.动物的运动

*运动方式的多样性：动物的运动方式多种多样，如行走、奔跑、跳跃、飞行、游泳、爬行等。

*运动器官与运动方式：动物的运动方式与它们的运动器官密切相关。例如，鸟用翅膀飞行，鱼用鳍游泳，青蛙用四肢跳跃和游泳，昆虫用足爬行或翅膀飞行。

2.动物的食性

*食性的类型：根据动物吃的食物不同，可以分为植食性动物（以植物为食，如兔子、羊）、肉食性动物（以其他动物为食，如老虎、鹰）和杂食性动物（既吃植物也吃动物，如鸡、老鼠、人）。

3.动物的家

*动物的栖息地：动物们都有自己的“家”，我们称之为栖息地。不同的动物需要不同的栖息地，栖息地能为动物提供食物、水和隐蔽场所等生存条件。

*保护动物的家园：我们要爱护动物，保护它们的栖息地，不随意破坏环境。

4.动物的适应

*适应环境：动物为了生存，会逐渐适应环境。例如，骆驼有驼峰可以储存脂肪和水分，适应沙漠干旱环境；企鹅身体呈流线型，有厚厚的脂肪，适应寒冷的南极。

*保护色与拟态：有些动物的体色与周围环境相似，这叫保护色（如青蛙、变色龙）；有些动物的形态或颜色与其他生物或非生物相似，这叫拟态（如竹节虫像树枝，枯叶蝶像枯叶），这些都是动物保护自己的方式。

第三单元物质的状态

在这个单元，我们认识了物质的三种基本状态，并探究了它们之间的变化。

1.认识固体、液体和气体

*固体：有固定的形状和一定的体积，如石块、木块、书本。

*液体：没有固定的形状，但有一定的体积，会流动，如water、牛奶、食用油。

*气体：没有固定的形状，也没有固定的体积，会流动，能充满它所能到达的空间，如空气、水蒸气、氧气。

2.水的三态变化

*水的状态：水是我们最熟悉的物质之一，它有三种状态：固态（冰、雪、霜）、液态（水）、气态（水蒸气）。

*状态变化的条件：

*液态的水受热会变成气态的水蒸气，这个过程叫蒸发。

*气态的水蒸气遇冷会变成液态的水，这个过程叫凝结（如烧水时壶嘴冒出的“白气”其实是小水珠，是水蒸气凝结形成的）。

*液态的水受冷（温度降到0℃以下）会变成固态的冰，这个过程叫凝固。

*固态的冰受热（温度升到0℃以上）会变成液态的水，这个过程叫融化。

*自然界的水循环：地球上的水在太阳的照射下，会不断蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到空中遇冷凝结成小水滴或小冰晶，形成云。当云中的小水滴或小冰晶足够大时，就会落下来，形成雨、雪或雹。雨水和融化的雪水又会回到江河湖海，形成了水循环。