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幼儿园教师疫情防控知识测验

引言

幼儿是祖国的未来，幼儿园作为幼儿集体生活的重要场所，其疫情防控工作直接关系到孩子们的身体健康和生命安全，也牵动着每一个家庭的心。作为幼儿园教师，我们不仅是知识的传授者，更是孩子们健康的守护者。扎实掌握疫情防控知识，熟练运用防控技能，是我们履行职责、保障师幼安全的基本前提。为此，我们特别编制了这份疫情防控知识测验，旨在帮助各位老师梳理和巩固相关知识，查漏补缺，共同筑牢幼儿园疫情防控的坚实防线。

一、基础知识与认知(每题5分，共20分)

1.选择题：当前我们面临的主要呼吸道传染病病毒，其主要传播途径不包括以下哪一项？

A.飞沫传播

B.接触传播

C.空气传播

D.土壤传播

2.判断题：所有年龄段的幼儿感染呼吸道传染病后的症状都是相同的，都会出现明显的发热和咳嗽。（）

3.简答题：请简述幼儿园教师在日常工作中，应如何判断幼儿是否出现了需要关注的健康异常情况？至少列举三项关键观察点。

4.选择题：关于“密切接触者”的定义，以下哪项描述最为准确？

A.与确诊病例共同居住过的家庭成员

B.在同一教室上课的师生

C.根据流行病学调查结果，与病例发病前一段时间内有过近距离接触，且未采取有效防护措施的人员

D.曾经去过病例去过的公共场所的人员

二、日常防控操作规范(每题10分，共40分)

1.简答题：晨午检是幼儿园疫情防控的第一道关口。请详细描述幼儿园晨午检的主要流程和关键注意事项。若发现一名幼儿体温异常（≥37.3℃），应如何正确处置？

2.判断题：为了确保安全，幼儿园教师在工作期间应全程佩戴N95口罩，并建议幼儿也全天佩戴口罩。（）

3.简答题：“七步洗手法”是预防感染的重要手段。请写出“七步洗手法”的具体步骤名称，并简述在幼儿园一日生活中，教师和幼儿应在哪些关键节点进行手部清洁？

4.选择题：幼儿园内不同环境和物品的清洁消毒方法有所不同。对于幼儿经常接触的玩具（如积木、塑料玩具），首选的消毒方式是：

A.用75%酒精喷洒后擦拭

B.阳光暴晒3小时以上

C.按照说明书使用含氯消毒剂浸泡或擦拭，作用一定时间后用清水冲洗干净

D.用肥皂水清洗即可

三、应急处置与报告(每题15分，共30分)

1.简答题：在幼儿园日常工作中，若发现一名幼儿出现发热、咳嗽等疑似症状，在等待家长带离就医期间，教师应采取哪些临时性措施以防止可能的病毒传播？

2.简答题：假设你所在的班级出现了一名确诊病例，请简述作为该班级的主班教师，你应立即启动的应急响应步骤，以及在后续配合疾控部门流调、班级管控、环境消杀等工作中应承担的主要职责。

四、健康促进与家园共育(共10分)

简答题：除了严格执行各项防控措施外，幼儿园教师还可以通过哪些方式，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，并对幼儿及家长进行科学的疫情防控知识宣传和心理健康疏导？

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参考答案及评分标准（供内部参考）

一、基础知识与认知

1.D(土壤传播不是主要传播途径)

2.×(幼儿感染后症状可能不典型，部分幼儿可能仅表现为精神差、食欲下降等)

3.（要点：观察精神状态、有无发热（触摸额头或使用额温枪）、有无咳嗽、流涕、咽痛等呼吸道症状、有无呕吐、腹泻等消化道症状、有无皮疹等。答出其中三项并合理阐述即可得分。）

4.C

二、日常防控操作规范

1.（流程：一问（健康状况、旅居史）、二看（精神状态、面色、咽喉等）、三摸（额头温度）、四查（有无携带危险物品，结合观察有无皮疹等）、五登记。注意事项：态度温和、动作轻柔、避免交叉感染、发现异常及时隔离并联系家长。处置：立即将幼儿带至临时隔离观察室，再次用水银体温计复测体温，确认异常后，立即通知家长带幼儿就医，并做好记录。同时，安抚其他幼儿情绪，加强该幼儿接触环境的消毒。）

2.×(教师应根据工作岗位和风险等级科学佩戴口罩，幼儿在园是否佩戴口罩应遵循国家和地方相关指引，并非一概而论全天佩戴。)

3.（步骤：内、外、夹、弓、大、立、腕。关键节点：入园后、餐前、便后、接触公共物品后、咳嗽或打喷嚏后、户外活动后、手脏时等。）

4.C

三、应急处置与报告

1.（措施：立即将该幼儿带至指定的临时隔离观察室，与其他幼儿保持距离；教师做好个人防护（佩戴口罩、手套）；安抚幼儿情绪；及时联系家长，告知情况并要求尽快带幼儿就医；在隔离室等待期间，避免幼儿接触其他物品和人员；幼儿离开后，对隔离室及相关接触环境、物品进行彻底消毒；记录事件经过。）

2.（步骤：立即上报园领导；协助将相关幼儿带至隔离场所；安抚班级其他幼儿情绪，维持正常秩序；配合疾控部门进行流行病学调查，如实提供信息；根据园方和疾控部门要求，通知相关幼儿家长；指导班级其他教师做好个人防