外教社2025新世纪中日同声传译入门教程教学课件12 第12课 母语迁移.pptxVIP

第12课母语迁移1

12.1热身训练：快速反应训练（科技专题）（1）录音中有10个与“科技”相关的中文单词，请把这些中文单词口译成日文。（2）录音中有10个与“科技”相关的日文单词，请把这些日文单词口译成中文。2

12.2热身训练：词语搭配训练（科技专题）（1）录音中有10个与“科技”相关的中文词组，请把这些中文词组口译成日文。（2）录音中有10个与“科技”相关的日文词组，请把这些日文词组口译成中文。3

12.3中日同传技巧讲解：母语迁移同传中的母语迁移（LanguageTransfer，言語転移，母語転移）指在同声传译过程中，译员的母语对其译语产生影响的现象。母语迁移主要包括正迁移（PositiveTransfer，正の転移）和负迁移（NegativeTransfer，負の転移）。母语正迁移指译员的母语对译语产生的积极影响，而母语负迁移指译员的母语对译语产生的消极影响。4

12.3中日同传技巧讲解：母语迁移中日同传时，汉字读音、词汇、句法结构、表达习惯、文化背景等方面都可能出现母语正迁移和母语负迁移。（1）汉字读音中日两国都属于汉字文化圈。日本在古代没有自己的文字，汉字的传入对日本的社会和文化产生了深远的影响。日语汉字的音读中，吴音、汉音、唐音是三种不同的读音体系，分别代表不同时期、不同地区传入日本的汉字读音。汉字及汉字读音可以帮助同传译员迅速理解讲话人想表达的意思并转化成目标语，产生母语正迁移。但是，由于日语汉字音的多样性，一个汉字在日语中可能有多种音读，如果译员没有充分掌握汉字的发音，错误地用中文汉字读音去推断日语汉字音读，会产生负迁移。例如：中文“修理”“修正”中的“修”日语都读作长音「しゅう」，但“修行”的“修”日语读作短音「しゅ」。虽然中文里该汉字在不同的词语中发音相同，但日语中，由于「修行」源自佛教用语，发音比较特殊。5

12.3中日同传技巧讲解：母语迁移（2）词汇中日两种语言里存在大量的同形同义词和同形近义词，这些词汇也会对同传产生正迁移。此外，还有一些部分同形的中日词汇，对于译员来说，也比较容易理解和记忆，这都属于母语正迁移。另一方面，两种语言中也存在不少同形异义词，如果译员对这些词在语义和语感等方面的差异不了解，同传时只是原封不动地把汉字读出来，容易造成母语负迁移现象的产生。例如：日语的「販売」，相当于中文“销售”的意思，不能译成中文的“贩卖”。因为在中文里，“贩卖”常含有贬义，多用于描述非法或不道德的交易行为，而日语的「販売」并没有这种语感。6

12.3中日同传技巧讲解：母语迁移（3）句法结构汉语和日语在句法结构上存在一些相似之处，这些相似性可以帮助译员更好地构建目标语句子的结构，产生母语正迁移。不过，中日语言在语序上存在较大的差异，汉语主要句子成分的语序是“主谓宾”，而日语是“主宾谓”。另外，汉语的定语一般比较简短，而日语中的定语可以是较长、较复杂的结构。同传时如果不对句法结构加以改变，就可能带有明显的翻译腔。7

12.3中日同传技巧讲解：母语迁移（4）表达方式母语的表达方式和思维习惯在一定程度上可以为同传译员提供借鉴。例如：中文的“百闻不如一见”很早就传入日本，在日语中说成「百聞は一見に如かず」。但同时，母语的表达方式和思维习惯也可能限制译员在目标语中的表达。例如，中文的成语“望子成龙”，如果译员直接按照母语的表达方式口译成「子供が龍になることを望む」，不符合日语的表达习惯，产生母语负迁移。8

12.3中日同传技巧讲解：母语迁移（5）文化背景中日两国在文化上存在一定的相通之处，同传译员可以利用这些文化共鸣更好地传达源语的文化内涵。不过，中日文化也存在许多差异。这些差异可能导致译员在同传过程中误解源语的文化内涵和语境意义。因此，文化背景也可能产生母语正迁移和母语负迁移现象。9

12.4中日同传技巧训练：母语迁移下面一段话介绍了日本宇宙货运飞船“鹳”的情况，请一边听录音，一边同传成中文。同传时尽量避免母语负迁移。昨夜8時50分、日本鹿児島県の種子島宇宙センターから、宇宙輸送船「こうのとり」の5号機が打ち上げられました。打ち上げから約15分後、高度287キロの地点でロケットから切り離され、地球を回る予定どおりのコースに入って、打ち上げは成功しました。国際宇宙ステーションへの物資輸送では、アメリカとロシアの輸送船で事故が相次いだため、必要な物資が届かなくなる中、今回の「こうのとり」5号機は、もともとアメリカの輸送船で運ぶ予定だった物資を緊急輸送する任務を担いました。そのために、今回の