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五年级文言文阅读与理解练习题

亲爱的同学们，文言文是我们中华优秀传统文化的瑰宝，它精炼、典雅，蕴含着古人的智慧。学习文言文，就像推开一扇通往古代的大门，能让我们与古人对话，感受历史的脉动。刚开始接触可能会觉得有些难，但只要我们掌握方法，多读多思，就能慢慢体会到其中的乐趣。今天，我们就通过几篇短小精悍的文言文，一起来练习阅读与理解，看看谁能最快走进古人的世界，读懂他们的故事与心声。

学习文言文，首先要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。遇到不认识的字词，要大胆猜测，结合上下文去理解。多读几遍，读出语感，很多问题也会迎刃而解。好，让我们开始今天的文言文之旅吧！

练习题

（一）《学弈》

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

一、解释下列加点的字。

1.通国之善弈者也()

2.使弈秋诲二人弈()

3.一心以为有鸿鹄将至()

4.思援弓缴而射之()

5.虽与之俱学()

二、翻译下列句子。

1.弈秋，通国之善弈者也。

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2.其一人专心致志，惟弈秋之为听。

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3.虽与之俱学，弗若之矣。

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三、理解与思考。

1.两个学弈的人表现有何不同？请用原文中的话回答。

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2.为什么“虽与之俱学，弗若之矣”？（用原文回答）

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3.这个故事告诉我们一个什么道理？

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（二）《刻舟求剑》

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

一、解释下列加点的字。

1.楚人有涉江者()

2.其剑自舟中坠于水()

3.遽契其舟()

4.是吾剑之所从坠()

5.舟止，从其所契者入水求之()

二、翻译下列句子。

1.遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”

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2.舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

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三、理解与分析。

1.“遽契其舟”中的“遽”字表现了这个楚国人怎样的心理？

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2.这个楚国人能找到他的剑吗？为什么？

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3.这个故事讽刺了什么样的人？它给我们什么启示？

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（三）《守株待兔》

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

一、解释下列加点的字。

1.兔走触株()

2.因释其耒而守株()

3.冀复得兔()

4.而身为宋国笑()

二、翻译下列句子。

1.兔走触株，折颈而死。

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2.因释其耒而守株，冀复得兔。

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三、思考与拓展。

1.这个宋国人为什么会“身为宋国笑”？

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2.你从这个故事中明白了什么道理？在生活中，你有没有见过类似“守株待兔”的人或事？