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高中人工智能教育课程实施中的学生主体性研究论文

摘要：本文以高中人工智能教育课程为研究对象，探讨学生在课程实施中的主体性地位，分析当前教育背景下学生主体性的现状及影响因素。通过对教育实践中的具体案例进行分析，提出相应的策略和建议，以期为高中人工智能教育课程改革提供有益的参考。

关键词：高中；人工智能教育；课程实施；学生主体性

一、背景分析

（一）1.人工智能教育在高中阶段的兴起

随着科技的飞速发展，人工智能已经渗透到社会生活的各个领域。在教育领域，人工智能教育也逐渐崭露头角，成为高中课程改革的新亮点。高中阶段是学生成长的关键时期，培养他们的人工智能素养，有助于提升他们的创新能力和综合素质。然