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2024年高考真题完全解读（福建卷）

省|试卷总浦

2024年高考福建物理试卷进一步贯彻《普通高中物理课程标准》文件要求，竖持以基本

知识为主的观念,重视对基本概念与物理规律的考查，在考查知识的同时注重考查学生的能

力，对考理理论系实际及物理学科的五种能力要求比较高。全卷科学严谨，没有偏题怪题，

没有刻意地追求社会热点，试卷选材注意紧跟时代科技发展，弘扬中华传统文化，引领核心价

值观，引导考生热爱祖国，热爱家乡，热爱劳动。试卷整体难度把控比较好，各题型中的题目难

度明确滩易层次分明，区分度较高，有利于高校选拔人才，为高中物理教师教学指引方向。

电f型新变化

1.创设多元情境,注重主干知识

2024年福建卷以2024年我国研发出一款安全性高，稳定发电时间长的新微型原子能电池为

试卷背景,介绍我国在原子物理领域研究的最新成果，开阔学生的视野,彰显国家在前沿科技

领域取得的巨大突破，培养学生增强科技自信自立的信心，树立科技强国的远大理想，引导学

生关注前沿科技。

第4题以现代物理学中广泛应用的拓扑结构为背景考查法拉第电磁感应定律，通过介绍拓

扑结构中的一种组成方式一一莫比乌斯环，开阔学生的视野，使学生了解先进的仪器或未知领

域的探索在于拥有夯实的理论基础和系实际的能力，同时也给高中物理教师的教学提供了

方向。

试卷情境设计多元化，既真实又新颖，考查学生理解能力，模型建构能力,逻辑推理能力，分析

综合能力,灵活运用所学物理知识解决问题的能力。在教学过程中，应该激发学生的学习热情

与科学探究的欲望,培养学生的科学思维，科学态度与社会责任感。

2.坚持系实际,弘扬传统文化

第14题以我国古代劳动人民创造的农耕文明，利用耕牛整理田地为背景，考查利用平衡

求力,功的定义和平均功率的计算，引导学生崇尚劳动，了解传统农耕文化，五育并举，落实立德

树人的根本任务。关注生活实际，将物理知识应用于生活中，解释生产生活中的实际问题。

高考命题的基础性和实用性体现在以生活实践与学习探究中最基本的问题情境作为载

体。第8题以学生在水平地面上抛沙包为题，考查斜抛运动,动能定理和机械能守恒定律，试卷

的真题性强，素材紧扣教材,贴近生活实践。因此在平时课堂教学中,要加强与实际情境的关,

引导学生从生活实际中发现问题，提出问题，逐步解题走向解决问题，培养学生物理学科的核

心素养。

3.设计创新实验,考查科学素养

2.挖掘教材，夯实基础

根据《普通高中物理课程标准》和《中国高考评介体系》的要求，高考试卷中容易题和中

等难度试卷要占到百分之八十，因此一轮复习时要立足基础知识与基本方法，要以教材产章节

为主线，以《普通高中物理课程标准》为蓝本，进行系统复习，不要一味地去解难题,怪题。对于

学生易混，易错的动能定理，动量定理，机械能守恒，协量守恒定律等进行针对性地讲练,给学生

设置思维障碍，深挖课后作业，融会贯通，迁移应用,培养学生的高阶思维能力。

3.强调方法，避免死记

高中物理的知识结构性强,基本研究方法，物理模型，解题思路有很多共同的特点。在复习过

程中要引导学生对比分析，掌握共同点，区别不同点。例如每年的高考试卷中都有一个与图像

相关的选择题，如速度时间图像,电势位置图像，磁通量时间图像等，不论哪一类图像，要清楚图

像中斜率，截距，交点，面积代表的物理意义，这就是解决图像问题的共同方法。高考命题以能力

立意，考查能力和素养，切不可用模仿代替分析，提出各种类型题目的解题步骤，记住结论公式，

套用结论解题以前的答题套路已经不适合新高考，传统的教学方法也不再适应新高考的要求

和趋势，必须从机械的重复学习转向主动思维训练，通过多元，灵活，开放的情境式教学打破传

统的死记硬背，从静态知识学习转向高阶思维能力训练，以训练思维为中心，深度思考,高效学

习。

4.合理安排，集体研讨

充分发挥备课组的备考核心功能,形成完整的复习计划，合理安排一轮复习进度与速度，认

真研究新课标对教学内容的“学科核心素养水平”的考查要求，研究新教材内容，加强教考衔

接，以考定教，以学定教,拓展教学内容的广度和深度。实施分层教学策略,编制习题试卷，重视

拔尖学生的培养，布置一些值得思考，探究性的问题，进一步提高学生的水平，为高校输送大量

的顶尖人才。

高考是高校选拔人才的一种测试方式，考生要像战场的战士一拼到底,不能妄自菲薄