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幼儿园亲子互动课程方案设计

一、课程概述

亲子互动课程是幼儿园教育体系中不可或缺的重要组成部分，它以幼儿和家长为共同参与主体，通过精心设计的互动游戏、探索活动和情感交流，旨在促进幼儿全面发展，提升家长科学育儿理念与能力，构建和谐的亲子关系，从而形成家园共育的合力。本方案立足于幼儿身心发展规律与年龄特点，强调“以幼儿为本，以互动为魂”，注重体验性、趣味性与教育性的统一，力求为幼儿园提供一套系统、实用、富有活力的亲子互动课程框架。

二、课程理念与目标

（一）核心理念

1.共同成长：课程不仅关注幼儿的学习与发展，也致力于促进家长的自我成长与育儿素养的提升。

2.尊重差异：尊重每个幼儿的独特性和发展节奏，同时理解不同家庭的育儿方式和需求。

3.体验优先：鼓励幼儿和家长在真实的情境中通过亲身体验、直接感知、实际操作进行学习。

4.情感联结：通过温馨、愉悦的互动，强化亲子间的情感纽带，营造安全、信任的心理氛围。

5.生活渗透：课程内容源于生活，高于生活，引导家长将互动教育的理念延伸至日常生活。

（二）课程总目标

1.幼儿发展目标：

*认知与语言：丰富知识经验，激发探究兴趣，提升语言表达与沟通能力。

*社会性与情感：学会分享与合作，培养规则意识，增强自信心与情绪调控能力。

*身体动作：发展大肌肉与精细动作，提高身体协调性、灵活性与平衡感。

*艺术与审美：激发想象力与创造力，感受美、表现美。

2.家长成长目标：

*理念更新：了解幼儿身心发展特点，树立科学的早期教育观念。

*能力提升：掌握有效的亲子沟通技巧和互动游戏方法。

*角色认同：更积极地参与幼儿教育过程，享受亲子共处的美好时光。

*经验分享：在与其他家长的交流中获得启发与支持。

三、课程对象与时长

*课程对象：本园在园幼儿及其家长（或主要看护人）。可根据幼儿年龄特点分为小班（3-4岁）、中班（4-5岁）、大班（5-6岁）三个年龄段组。

*建议时长：每个主题活动单次时长约为40-60分钟，可根据幼儿年龄和活动内容灵活调整。建议每月开展1-2次，或根据幼儿园实际情况集中安排系列主题活动。

四、课程内容与实施建议

课程内容的选择应遵循趣味性、生活化、游戏化的原则，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，注重综合性与实践性。

（一）主题活动示例（分年龄段）

1.小班：亲近自然，感知世界

*活动名称：“小种子快快长”亲子种植

*核心目标：初步感知植物生长变化，培养爱护植物的情感；体验共同劳动的乐趣。

*活动准备：小花盆、土壤、豆类种子（如绿豆、红豆）、小水壶、观察记录本（简单图画形式）。

*活动流程：

*情境导入：通过故事或儿歌引入“种子”主题，激发兴趣。

*亲子种植：家长引导幼儿共同参与装土、放种、覆土、浇水等过程，鼓励幼儿触摸、观察。

*共同约定：和孩子一起约定如何照顾小种子（何时浇水、放在哪里晒太阳）。

*记录与分享：发放观察记录本，鼓励家长和孩子一起用图画记录种子的变化，下次活动时分享。

*指导要点：关注幼儿的感官体验，用简单易懂的语言解释，允许幼儿尝试，不追求“完美”种植。

2.中班：创意无限，动手乐园

*活动名称：“我的家庭树”亲子手工

*核心目标：学习运用多种材料进行创作，发展精细动作；增进对家庭成员的情感联结。

*活动准备：各色卡纸、剪刀（家长使用）、胶水、彩笔、毛线、树叶、小树枝等自然或废旧材料。

*活动流程：

*谈话热身：围绕“我的家人”进行简单交流，说说家人的特点。

*创意构思：讨论“家庭树”可以是什么样子的，树上可以有什么（如家人的头像、代表家人的符号）。

*亲子创作：家长与幼儿分工合作，利用提供的材料共同完成“家庭树”的制作。鼓励幼儿大胆想象，家长给予适当协助而非包办代替。

*作品欣赏：邀请几对亲子展示作品，简单介绍自己的“家庭树”。

*指导要点：鼓励幼儿的原创想法，引导家长多提问、多启发，而非直接示范“标准答案”。

3.大班：生活探索，解决问题

*活动名称：“小小美食家”亲子厨房（如包饺子、做水果沙拉）

*核心目标：了解简单的食物制作过程，学习基本的生活技能；培养合作意识和解决简单问题的能力。

*活动准备：安全的食材、餐具（如儿童专用刀具、砧板）、围裙、桌布、清洁用品。（根据所选食物调整）

*活动流程：

*食材认知：认识所用到的食材，讨论其营养价值。

*制作过程：家长指导幼儿参与力所能及的环节（如洗菜、择菜、搅拌、包简单形状的饺子、摆放水果等），共同完成美食制作。

*分享品尝：品尝亲子共同制作的美食，体验成功的喜悦。

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