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2025年思政课问题式情境教学策略探析——以“基层群众自治制度”为例

一、问题提出：新时代思政课教学改革的现实诉求

随着我国教育现代化进程的不断推进，思想政治教育作为落实立德树人根本任务的关键课程，其教学方式正面临前所未有的转型压力。传统的灌输式、讲授型教学模式虽在知识传递方面具有一定效率，但在激发学生主体性、提升价值认同感和增强实践理解力等方面已显现出明显局限。尤其是在面对“基层群众自治制度”这一兼具理论深度与现实复杂性的教学内容时，单纯依赖教材解读和教师讲解难以真正触及学生的认知核心。

近年来，国家多次强调要推动思想政治理论课改革创新，倡导“八个相统一”的