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2025-2026学年北师大版二年级数学上册第一单元《100以内数加与减（二）》教案

单元整体分析

本单元是北师大版二年级数学上册第一单元内容，是在学生掌握100以内数的不进位加法、不退位减法及20以内进位加法、退位减法的基础上进行教学的，主要内容包括两位数加两位数进位加法、两位数减两位数退位减法、连加、连减及加减混合运算。本单元的学习不仅是对100以内数加减法的系统完善，更是后续学习万以内数加减法及多位数加减法的重要基础，对培养学生的运算能力、数感及解决实际问题的能力具有重要意义。

新课标要求学生能熟练掌握100以内数的加减法计算方法，体验算法多样化，能运用所学知识解决简单的实际问题，在学习过程中感受数学与生活的密切联系，养成认真计算、细心检查的良好习惯。结合二年级学生形象思维为主、注意力集中时间较短的认知特点，本单元教学将注重借助直观学具、创设生活情境、设计趣味活动，引导学生主动探究计算方法，提升数学学习兴趣。

课时安排（共7课时）

第1课时：两位数加两位数（进位加法）

第2课时：两位数减两位数（退位减法）

第3课时：连加运算

第4课时：连减运算

第5课时：加减混合运算

第6课时：解决问题（加减应用）

第7课时：单元复习与巩固

第1课时：两位数加两位数（进位加法）

一、教学目标

知识与技能：理解两位数加两位数进位加法的算理，掌握笔算两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行计算。

过程与方法：通过动手操作（摆小棒、拨计数器）、小组合作探究等活动，体验算法多样化，培养自主探究能力和合作交流意识。

情感态度与价值观：感受数学与生活的联系，在解决实际问题的过程中体验成功的喜悦，养成认真计算、及时检查的良好习惯。

二、教学重难点

重点：掌握两位数加两位数进位加法的笔算方法，能正确计算。

难点：理解进位加法中“个位满十向十位进1”的算理。

三、教学准备

教具：多媒体课件、小棒图、计数器模型、竖式计算卡片。

学具：每人一套小棒（10根一捆，共20捆）、计数器学具。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣（5分钟）

1.口算热身：课件出示口算题，学生抢答：25+4=、36+30=、18+7=、40+52=、20+15=、53+6=。

2.情境创设：同学们，学校要举办运动会了，一年级的小朋友正在报名参加跳绳比赛，我们一起来看看报名情况吧！课件出示情境图：一年级（1）班报名28人，一年级（2）班报名25人。

3.提出问题：两个班一共有多少人报名参加跳绳比赛？引导学生列出算式：28+25=。

4.导入新课：这个算式是两位数加两位数，和我们之前学的不进位加法不一样，今天我们就来学习两位数加两位数的进位加法。（板书课题）

（二）探究新知，理解算理（20分钟）

1.自主探究：请同学们用自己喜欢的方法算一算28+25，比如摆小棒、拨计数器，或者在练习本上写一写。

2.小组交流：把你的方法和小组里的同学分享一下，看看你们的方法一样吗？

3.展示汇报：

方法一：摆小棒。请学生上台展示摆小棒的过程：先摆2捆和8根小棒表示28，再摆2捆和5根小棒表示25；先把单根的小棒合起来：8+5=13根，13根小棒可以分成1捆和3根；再把整捆的小棒合起来：2捆+2捆+1捆=5捆；最后5捆和3根合起来是53根。所以28+25=53。

方法二：拨计数器。学生展示拨计数器过程：先在计数器上拨出28（十位2颗珠子，个位8颗珠子）；再拨25，个位上拨5颗珠子，此时个位上有8+5=13颗珠子，个位满十，把个位的10颗珠子换成十位的1颗珠子，个位剩下3颗珠子；十位上原来有2颗珠子，加上换来的1颗，再加上要拨的2颗，一共是5颗珠子。所以结果是53。

方法三：笔算。引导学生尝试列竖式计算，教师板书竖式：

28

+25

------

引导学生思考：列竖式时要注意什么？（相同数位对齐）先算什么？（个位8+5=13）个位满十怎么办？（向十位进1，在十位的下面写一个小“1”作标记）个位写几？（3）再算什么？（十位2+2+1=5）十位写几？（5）最终结果是53。教师强调：进位的“1”一定要写清楚，计算十位时不能忘记加上进位的“1”。

4.小结算法：两位数加两位数进位加法，列竖式时要相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1，再算十位上的数，十位上的数相加时要加上进位的1。

（三）巩固练习，提升能力（12分钟）

基础练习：课件出示3道竖式计算题：36+27=、45+18=、53+39=，学生独立完成，指名上台板演，教师巡视指导，集体订正。

趣味练习：“闯关游戏”。第一关：判断对错并改正，课件出示2道错误的竖式计算，学生找出错误并改正；第二关：对口令，教师说算式，学生说结果，如教师说“38+26”，学生说“