人教版七年级上册道德与法治精品教学课件 讲本 第三单元 珍爱我们的生命 第九课 守护生命安全 第1课时 增强安全意识.pptVIP

知识梳理第三单元珍爱我们的生命第九课守护生命安全第1课时增强安全意识生活观察(教材P67)1.你如何看待上述同学的想法和做法？我不赞同男生和右边女生的想法和做法，认同左边女生的做法。因为在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。所

以，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他

人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护

好我们的生命。2.请你查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安

全标志和安全提示语，并与同学分享。示例：安全标志：安全提示语：学校：上下楼梯靠右行，不追逐打闹；到达学校后立即进

校，不要在校门口逗留，入校要有序；上活动课或进行课

外活动时不攀爬墙、护栏、篮球架、树木；等等。1.为什么要增强安全意识？(1)生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的?。(2)安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着?。(3)用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和负责。前提他人社会2.增强安全意识的要求：(1)牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、有所警觉和戒备。(2)树立意识。自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为。(3)增强意识。能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。人为侵害规则风险知识补给站【跨学科·拓视野】居安思危，思则有备，有备无患。(P69) ——《左传》释义：处在安全的环境时，要考虑到可能出现的危险，考虑

到危险就会有所准备，事先有了准备就可以避免祸患。启示：我们要增强风险意识。探究与分享一(教材P68)1.你还知道哪些关于未成年人的规则和要求？示例：适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。未成年人的父母或者其他监护人不得放任或者迫使应当接受义务教育的未成年人失学、辍学。任何组织或者个人不得隐匿、毁弃、非法删除未成年人的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容。除下列情形外，任何组织或者个人不得开拆、查阅未成年人

的信件、日记、电子邮件或者其他网络通讯内容：(一)无民事行为能力未成年人的父母或者其他监护人代未成

年人开拆、查阅；(二)因国家安全或者追查刑事犯罪依法进行检查；(三)紧急情况下为了保护未成年人本人的人身安全。2.我们为什么要遵守这些规则和要求？生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。探究与分享二(教材P69)你如何看待上述观点？说说你的理由。看法：我不赞同男同学的观点，女同学的观点是正确的。理由：“居安思危，思则有备，有备无患。”我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。所以，这些安全提示很有必要，能够提醒我们要增强风险意识。比一比差异，并判断正(√)误(×)。×√课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题下课铃声即将响起，但我们的学习之旅永远不会停歇。期待在下一次的道德与法治课堂上，再次与你们一起探讨未来的自己！再见！知识梳理