国家开放大学《哲学基础》形考任务 1-3 核心试题及答案解析.pdfVIP

国家开放大学《哲学基础》形考任务1・3核心试题及

答案解析

以下为国家开放大学《哲学基础》形考任务1-3的核心试题及答案，客观题答案精准

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形考任务1（侧重哲学入门与中国哲学）

一、主观题（核心4题）

1.如何提升哲学素养？

答案要点：①阅读哲学经典（如《论语》《纯粹理性批判》等），构建理论基础;②

养成独立思考与批判性思维，不从权威，•③参与哲学讨论与实践反思，结合生活分

析问题，•④把握整体世界观，注重知行合一，将哲学思维用于解决实际问题。

2.哲学的作用有哪些？

答案要点：①提供思想基础，为具体学科提供方法论指导，•②培养思辨能力，提升逻

辑分析与抽象思维；③探索人生意义与价值，引导价值观构建；④推动社会进步，启

发制度变革与文化发展；⑤传承文化精神，守护文明根脉。

3.中国哲学经历哪几个发展阶段？

答案要点：①先秦子学阶段（起源）：以儒家“仁学”、道家“道论”为核心，奠定“天人

合一”基础；②汉至魏晋南北朝（融合期）：佛教传入，玄学兴起，聚焦精神超越与现

世生存；③隋唐至宋明（整合期）：儒释道三教合流，形成程朱理学、陆王心学等体

系；④近代（转型期）：西方文化冲击，哲学走向现代化转型。

4.中国哲学的特点有哪些？

答案要点：①现实性（现世关怀），注重伦理与社会治理，•②整体性思维，强调“天

人合一”“万物一体，③人文性，以道德修养与人格完善为核心；④实践性，追求知行

合一，重视道德践履。

二、客观题（精选高频题）

题目答案

哲学的基本问题是（）思维与存在的关系问题

马克思主义哲学的创立者是（）马克思、恩格斯

“世界统一于物质”属于（）辩证唯物主义观点

世界观决定方法论，方法论体现世

世界观与方法论的关系是（）

界观

古代哲学中“天人合思想的提出者主要是儒家、道家思想家

形考任务2（侧重认识论与辩证法）

一、单选题（核心10题）

1.古代朴素唯物主义把世界本原归结为（）TD.某种具体的“原初物质”（如金、木、

水、火、土）

2.认识过程中第一次飞跃是（）T从感性认识到理性认识的飞跃

3.真理的相对性是指（）-A.真理受条件制约，随条件变化而变化

4.实践之所以是检验真理的唯一标准，因为它具有（）-A.把主观与客观联系起来

的特性

5.唯物辩证法的总特征是（）T联系的观点和发展的观点

6.矛盾的基本属性是（）-同一性和斗争性

7.量变与质变的根本区别在于（）一C.事物变化是否超出“度”的范围

8.辩证否定的实质是（）扬弃”（既克服又保留）

9.社会存在中最能体现人类社会物质性的是（）-D.生产方式

10.社会意识相对独立性的表现之一是（）-B.社会意识与社会存在发展不完全一致

二、多选题（精选）

1.以下属于形而上学错误的有（）一ABC（如“刻舟求剑”“只见树木不见森林”“绝对

静止论”）

2.马克思主义哲学的根本特征是（）一ABC（实践性、科学性、革命性）

3.承认相对静止的意义在于（）一ABCD（区分事物、理解运动、科学分析、把握

多样性）

三、判断题（精选）

1.物质就是实物-错误（物质是哲学范畴，包括实物与非实物形态）

2.否定之否定规律揭示事物发展的方向与道路-正确

3.实践是认识的唯一来源一正确

4.矛盾是事物发展的源泉和动力一正确

5.质量互变规律揭示事物发展的状态与形式一正确

形考任务3（侧重历史唯物主义与哲学应用）

一、主观题（核心2题）

1.如何理解社会存在与社会意识的辩证关系？

答案要点：①社会存在决定社会意识（产生、内容、变化）;②社会意识具有相对独

立性（能动反作用、发展不平衡、历史继承性），