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动词变过去式的规则课件
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20XX
目录
01
动词过去式概述
03
不规则动词过去式总结
05
动词过去式的使用场景
02
规则动词过去式变化
04
动词过去式的构成
06
练习与应用
动词过去式概述
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01
定义与用途
01
定义阐述
动词过去式是表示过去发生的动作或存在的状态的动词形式。
02
用途说明
用于描述过去事件、经历，使句子表达的时间更明确。
过去式的重要性
过去式用于描述过去发生的动作或状态，是英语时态的基础。
表达过去动作
01
过去式是英语语法中表达时间变化的核心，对构建完整句子至关重要。
语法结构核心
02
常见时态对比
表示过去发生的动作或状态，动词需变形。
一般过去时
描述经常性动作或状态，无时间变化。
一般现在时
规则动词过去式变化
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02
一般规则动词变化
大多数规则动词在词尾直接加-ed构成过去式，如work→worked。
加-ed结尾
01
以不发音的e结尾的动词，去掉e再加-ed，如live→lived。
去e加-ed
02
以-ed结尾的动词
规则变化
一般直接在动词后加-ed，如work变为worked。
发音规则
-ed在清辅音后发/t/，在浊辅音和元音后发/d/。
不规则动词变化
如go-went，过去式形式与原形差异大，需单独记忆。
完全不规则
如eat-ate，元音字母改变导致过去式形式变化。
元音字母变化
不规则动词过去式总结
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03
常见不规则动词列表
常见类型三
eat-ate（吃-吃了）
常见类型一
go-went（去-去了）
常见类型二
see-saw（看-看见了）
特殊变化形式
如go变为went，come变为came，形式完全不同。
完全改变形式
如sit变为sat，元音字母i变为a，形式发生改变。
元音字母变化
记忆技巧与方法
将不规则动词与其发音或意义相似的词联想，帮助记忆。
联想记忆法
按发音或拼写变化规律，将不规则动词分类归纳，便于记忆。
分类归纳法
动词过去式的构成
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04
陈述句中的过去式
01
规则动词变化
一般规则动词在词尾加-ed构成过去式，如work变为worked。
02
不规则动词变化
不规则动词需单独记忆，如go变为went，see变为saw。
疑问句中的过去式
一般疑问句
特殊疑问句
01
将助动词did提前至句首，动词用原形，如Didyougo?
02
疑问词后接did，再加主语和动词原形，如Whatdidhesay?
否定句中的过去式
在动词过去式前加“didnot”或缩写为“didnt”，构成否定句。
否定形式构成
使用“didnt”后，原动词的过去式需还原为原形。
实义动词还原
动词过去式的使用场景
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05
描述过去事件
叙述个人经历
用动词过去式讲述个人过去发生的事情，如旅行、学习经历等。
讲述历史故事
在讲述历史事件或故事时，使用动词过去式来还原过去的场景。
讲述个人经历
讲述过去旅行中的趣事，如“我们参观了博物馆”。
旅行经历分享
用动词过去式描述昨天做了什么，如“我吃了早餐”。
日常活动描述
历史叙述中的应用
在讲述历史故事时，使用动词过去式来描述已发生的事件。
描述过去事件
01
用动词过去式记录历史进程中的关键节点和变化。
记录历史发展
02
练习与应用
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06
练习题设计
01
基础规则练习
设计动词变过去式的填空题，涵盖规则与不规则变化，巩固基础。
02
情景应用题
创设生活场景，让学生用动词过去式描述，提升语言运用能力。
实际应用案例
在描述昨天活动时，使用动词过去式如“我吃了早餐”。
日常对话应用
写短文描述上周经历，正确运用动词过去式，如“我们去了公园”。
写作练习应用
常见错误分析
学生常忘记将动词变为过去式，如误用go代替went。
遗漏变化
学生可能混淆相似发音的动词，如将think的过去式误写为thoughted。
错误拼写
谢谢
Thankyou
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