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九年级语文古诗文默写练习

古诗文默写是九年级语文学习的重要组成部分，不仅是对知识积累的检验，更是对文化传承的体认。扎实掌握课内重点古诗文，对于提升文学素养、应对学业测评均具有不可替代的作用。本文精选九年级语文教材中要求背诵默写的经典篇目及关键句段，辅以简要提示，旨在帮助同学们巩固所学，查漏补缺，以期在默写中做到准确无误，得心应手。

一、默写的要义与方法

默写并非简单的死记硬背，其核心在于理解基础上的精准记忆。首先，要通读全文，把握文章主旨与情感基调，理解句子间的逻辑联系；其次，要关注易错字、通假字、重点虚词及特殊句式，这些往往是默写的失分点；最后，勤加练习，及时订正，通过反复强化形成稳固的记忆。

二、经典散文篇默写精选

（一）《岳阳楼记》（范仲淹）

1.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

2.若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。

3.至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。

4.而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

5.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

6.嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？

*提示：注意“汤汤”、“曜”、“潜”、“樯”、“楫”、“芷”、“汀”、“璧”、“偕”、“噫”等字的写法。“不以物喜，不以己悲”的互文修辞，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句需准确记忆。

（二）《醉翁亭记》（欧阳修）

1.环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。

2.山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。

3.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

4.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。

5.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

6.人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

*提示：注意“滁”、“壑”、“蔚”、“琅琊”、“潺”、“翼然”、“霏”、“暝”、“晦明”、“繁阴”、“颓然”等字词。“醉翁之意不在酒”的寓意，“四时之景不同”的具体描绘，以及太守“与民同乐”的情怀是默写重点。

（三）《出师表》（诸葛亮）

1.先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

2.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

3.宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

4.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

5.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

6.后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

7.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

8.今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

9.愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

*提示：此篇为重点背诵篇目，篇幅较长，需分段记忆。注意“崩殂”、“疲弊”、“开张圣听”、“恢弘”、“妄自菲薄”、“引喻失义”、“陟罚臧否”、“作奸犯科”、“倾颓”、“卑鄙”、“猥自枉屈”、“驱驰”、“倾覆”、“夙夜”、“泸”、“驽钝”、“攘除”、“咨诹善道”等字词的准确书写。诸葛亮的忠诚与智慧贯穿全文。

（四）《送东阳马生序》（宋濂）

1.余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。

2.当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人